2023年线上英语口语培训心得简短(六篇)

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2023年线上英语口语培训心得简短一

在这段时间的教学中，我通过网络搜索以及和其他老师的经验交流慢慢的学会了网上教学的技巧，期间还和同学们学习了不少电脑的运用技巧。慢慢的，我对这种改变也不再这么排斥，在现在的我看来，这次的变化，并不仅仅是应急只举动，更是我们的进步之举。以下，是我对这段时间线上教学的总结：

一、适应阶段

我是一名传统的老师，接触网络的时间也非常的有限，而且多是运用在备课以及查找资料方面。关于利用网络直播教学这样的方式，在一开始我是想都不敢想的。这也意味着我的计算机基础非常的有限。这给我初期接触的时候，带来了很大的麻烦。为了解决这个问题，我在前期自己试用了几次后，积极的请教班上教导计算机的___老师，通过老师的指点，我勉强掌握了基本的授课操作，并就此开始了自己的线上教学。

二、教学阶段

一开始的时候，我的线上课程非常的糟糕，我对计算机的基础似乎成了课堂上最大的阻碍。对操作的不熟悉，加上对器材的使用也不清楚，这导致一节课下来很多的知识都没能讲到。看着假期来准备的这么多资料，我当时真的感到非常的头痛。

但是，面对这样的情况，我们的同学们却没有“袖手旁观”。每当我的在教学期间出现了什么“问题”，他们总是会第一时间的提出来，并且通过他们的指点，我居然也慢慢的熟悉了这个软件的操作!并且，在我们这样互相的教导下，课堂变的更加的开朗。相隔屏幕，同学们似乎也不这么在意我“严肃”的脸。尽管这导致了些许的同学上课不专心，但是也带动了大部分同学和我的积极交流!

如今，我们的交流更加的方便，通过网上的沟通，学生们也不会再这么不敢“找老师询问”。相比起过去，现在来问我题目的同学变的更多，也更积极了。

三、对工作的评判

没能做好准备，这确实是我的工作失误。但是通过这样，我能和同学们更加亲密，这也算是因祸得福。尽管线上的教学有很多的不足，但是我们通过积极的利用，也同样发现了很多的便利，我相信，这些一定能成为我们未来学习的优势!

2023年线上英语口语培训心得简短二

20__年的新型冠状病毒肺炎造成全国人民打响的疫情阻击战，让我们无法正常开学上课。病毒无情，师生有情。我接到学校转发旗教体局和市教育局“空中课堂”课程安排，要求小学语文名师工作室和学校每一位科任老师做好网课指导工作。我想一定要让每一位学生都能受到“居家学习”听课。在疫情当下，我便成为网络授课主播，一个月的时间已过，回顾网络授课的历程，分享一下我的心得体会。

一、我当上了“主播”

1.充分准备

2月28日，接到学校通知，从3月2日开始，采取线上教学形式来进行教学。于是我与家长进行沟通，了解到本班学生都能用手机或电脑进行网上听课，让他们提前下载视频工具，为开展线上教学做好充分准备。我认真钻研教材,熟悉“钉钉软件”的用法,有不懂的地方，马上请教别的老师，为调试网络效果和视频效果，预先录制了一节课，我把家人当学生，让他们也装上这个平台，收集他们的意见和建议，还让家人当老师，我自己当学生感受视频的效果，真是“武装到家了”。我一遍又一遍修改、重录,直到自己满意为止。

2.开好首播

3月2日上午9点,学生如约而至钉钉的直播室内。当我在视频里打招呼时,孩子们非常兴奋。他们一个个连麦出现在镜头前,述说着对老师的想念，别提我的心情有多高兴了。和孩子们述说之后，马上进入了学习第一课生字词环节。我对照着课件，不仅讲解，还利用投屏软件亲自书写，不知不觉,在孩子们恋恋不舍中结束了我的首播。

3.微课+答疑

接下来的新课学习,我班采用了“微课学习，直播答疑”的学习方式,学生先看录制的微课,明确本节课的学习重点和难点,对于学习中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同学说《语文园地二》“日积月累”中的谚语不会运用到具体的句子中,我先自制课件,然后直播中细细地讲解每句谚语的意思,再设计一组练习题让学生完成。我欣喜地看到连平时学习不认真的___同学都理解了、会做了。

4.渐入佳境

一个月的主播经历,我对网络授课工作似乎驾轻就熟,每天开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议,手机电脑同时上线,忙得很充实。直播过程中,我说：“能听清楚的，能看到屏幕的，马上回复“1”，读完课文的回复“2”，孩子们能很快的回复,我也乐在其中。

我也深深体会到了主播的不容易,虽然面对屏幕看不到对面的人,但要用最好的声音,搭配合适的表情和和谐得体的动作,让孩子们收获着网络学习的快乐。

二、收获与体会

1.孩子们的心意

我看到了学生亲自做的贺卡和祝福语，写得真切感人。

许泽浩：老师，突如其来的一场病毒，拖延了我和您的见面时间，在这里我想说：“老师，我想您了。”

刘庆：老师，您辛苦了，每天教我新的知识，而且又教我做人的道理，您就像花园的园丁，每天在滋润着我，我要说：“您辛苦了，我爱您!”

朱浩和郑怡然都说自己比平时课堂上更爱回答问题了，陈佳欣、刘晓洁说很喜欢我录制的微课。

2.家长的心里话

对于防疫期间，这种“居家上网课”的做法,绝大多数的家长给予了肯定。

乔恩祺妈妈反馈说:“平时上班忙看不到孩子怎样上课,基本上就是看到孩子的一个作业情况。而现在在家上直播,看到了孩子真实的学习情况。感谢学校,感谢老师,在这次疫情的当下,没有耽误孩子的学习,还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程,更加了解我们自己的孩子。”

张文博家长道:“没直播之前,孩子懒散、玩游戏、不定时吃零食睡觉,直播学习后孩子变了,按时起床,比平时学习更认真。”

孙佳妮家长说:“希望隔几天上一次直播课,长时间接触电脑手机对视力有影晌,可以多布置一些作业。”

3.我的体会

病毒无情，师生有情。我们无法面对面,但心连心。

一个月的直播课,有了一个新的收获,那就是家长对老师更加体谅。现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚,绝大多数家长的参与度也很高,纷纷点赞,借机也提升了“家校共育”的意识。每次直播课结束后,家长都在群里为我点赞、加油,一句句“谢谢教师!”“老师辛苦了!”真的让我非常感动。

“上网课”的利在于：学生可以自主安排学习时间，也可以对老师讲得精彩之处重复观看。每节课的课前三分钟，是让学生充分展示自我个性的最好机会。隔着屏幕让平时胆怯的孩子朗读声音变大了，也有感情了，这大大提高了学习的效果。自己录的微课是名师课堂的有效学习诊断,更贴近学生实际,更了解自己的学生的知识基础,学生对于老师讲述的语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的,所以接受效果更好。

当然，在“上网课”过程中也存在很多的问题：老师无法从学生的表情动作眼神等一些细节捕捉到他们的疑点,及时调整教法和进度,也难以做到对学习自觉性差的同学，进行全方位的监控他们。难免个别同学作业马虎，敷衍应付，“任你千呼万唤唤不来”。

三、关注健康“出点子”

1.同学们观看完学习视频后，要及时做眼保健操，家长要起到监督作用，保护好眼睛更重要。

2.做一些力所能及的家务活，提高自己的生活自理能力。

3.在这特殊的假期里，适当做一些运动，如：跳绳、做广播体操……

网络直播课中，虽让我由教师变成了“主播”,但传授知识的角色没有变,认真授课的态度没有变,爱学生的情感没有变。作为一名普通的人民教师,无论身在何处,我愿意和孩子们一起加油!疫情过后，静待春暖花开!

2023年线上英语口语培训心得简短三

xx月xx日，根据上级要求，xx市实验学校中学部和xx市实验学校xx中学一方面布置落实师生员工全员核酸检测工作，一方面紧急召开线上教学准备工作会议。校党委书记、校长佟妍亲自部署，对线上教学提出具体要求。

各年部第一时间组织召开全体教师会议、班主任会议，要求所有学科组就学生学习时间、授课方式和作业布置问题制定详细计划，务必使网络教学落到实处，让居家学习更有实效性。班主任老师指导学生做好线上学习准备，明确居家学习要求。

各学科备课组精诚团结、群策群力，制定详细的教学计划，落实集体备课形式，讨论作业设计。科任教师抓紧时间熟悉线上教学操作流程，精心备课，研究线上管理方法，全力保证线上教学活动科学、高效。

xx市xx初级中学面对突发情况，按照安全方案，有条不紊安排线上教育教学活动。xx月xx日上午，xx市xx初级中学召开紧急会议，宋玥副校长对国家、省、市、区疫情防控精神进行传达，校长林华部署了全校疫情防控工作。

xx市第一六五中学第一时间召开各年级组长、学科备课组长、各班班主任参与的紧急会议，迅速成立“线上教学”工作领导小组，孙xx校长亲自任组长，郭xx副校长、李xx主任任副组长，各学科备课组长任组员。会上，孙校长传达了市区上级部门对疫情防控期间“线上教学”的通知要求，并动员组长和班主任们要积极担当，坚守教育教学职责，认真准备，确保线上教学活动顺利、有效开展。随后，大家结合学校实际情况和以往“线上教学”的成功经验，从课程计划、技术支持、作息时间、纪律要求、身心健康等方面进行了商讨和部署，形成了基本应急方案和策略，做到有章可循。

实验学校中学部和实验学校xx中学在开展“停课不停学”工作中，始终坚持把做好疫情防控工作放在首位，安排班主任教师讲授疫情防控知识课，全面普及防控知识，提升学生的卫生防控意识。同时，坚持国家课程学习与思政教育相结合，开好、上好思政教育课，注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育，形成了正确的舆论导向，增强了国家自豪感、民族自信心，弘扬了社会主义核心价值观。

xx市xx初级中学把生命教育视为德育教育的第一课，纳入课程体系。按照xx市“保护自己，保卫城市，疫情防控，人人有责”的防疫倡议，深化家校合作，充分利用学校教育的平台和家校沟通的渠道，协同开展生命教育宣传。抓住教育契机，坚持严格管理，保证身心健康。

落实身体健康日报告，学校布置专人专管以小程序的形式，每日落实师生的体温上报。同时，为了缓解线上教学带来的心理压力，开展针对疫情线上学习的未成年人心理辅导活动，减轻学生的心理压力和浮躁，让线上教学不再枯燥。

xx市第一六五中学把疫情防控教育放在首位，利用学校公众号和班级微信群做好防疫要求宣传和动员，并坚持落实好每日健康上报工作。九年级的线上百日誓师如期举行，让学生们感受到了来自学校、老师、家长的鼓励，鼓舞气势，让学生在居家学习阶段，保持斗志昂扬。线上教学过程中，班主任们全程坚守在课堂内，关注学生课堂情况，与学生和家长保持紧密联系，确保学生安心学习。

实验学校中学部和实验学校xx中学线上教学过程中，老师们按照教学计划和课程进度，依托集体备课，深研云端课堂，践行教育初心。课前指导预习、课上细致讲解、科学布置作业、随时答疑解惑，课后及时小结。年级组、教研组、备课组“云端”再相聚，围绕线上教学过程中出现问题再部署、再研讨，集思广益，只为线上教学有料、有效。学校领导通过线上巡课等方式保证线上教学工作高质量有序推进。

xx市xx初级中学坚决落实“双减”教学有关安排，坚守课堂有效教学底线，克服部分学生线上教学设备不全、无人看管的困难，紧紧抓住“作业反馈，个性辅导”环节，保证线上教学质量。为了更好做好教学反馈，教师积极开发作业软件，及时进行作业反馈，加强家校沟通。博观而约取，厚积而薄发，战疫情，迎中考，铿锵脚步，别样回中。七年级正常的线上教学课程，在“双减”政策下的合理化安排之外，在九年级课程安排，特别增设晚自习，并由班主任和家长在网络端及家中协力督促与落实。

xx市第一六五中学关注多维融合，优化教学环节。线上教学中，秉承“统一”与“个性化”相融合的理念。学校“统一”要求由班主任建“腾讯会议号”，学生在教室内有序等待学科教师授课，并将腾讯会议号发送到教务处，学校统一安排领导进班听课；学科教师根据学科特点、讲授内容及个人信息技术优势，选择不同的平台或软件，融合于“腾讯会议”中，使教学环节、教学手段“个性化”，更好的讲授学科知识、更有效的督促学生，以保证良好的教学效果。教师更加关注交流互动，提升教学质量。课堂上，老师们“扬”高效之长，“避”隔空之短，打开摄像头和麦克，高频度的语音互动，让学生参与到课堂中，提高课堂节奏的紧密程度，避免因“隔空”而导致的学生松散。

居家学习期间学生活动量相对较少，实验学校中学部和实验学校xx中学通过线上大课间、编排录制体育锻炼操、布置体育家庭作业等实现了体育教育的课堂延伸和拓展，有利于学生培养终身锻炼的意识。同时学校多途径进行用眼健康宣传，倡导家庭保持良好作息规律；每天进行线上眼操，预防因线上教学导致的近视发病率提高，促进学生身心健康。

xx市xx初级中学利用网络教学居家学习的条件，继续保持“体育作业”带来的良好效果，将课程设置做了调整，上午、下午各一个小时居家体育锻炼时间。通过锻炼环节线上教学久坐带来的疲劳，合理的训练项目，利于学生身心健康发展，为线上教学提供动力支撑。

xx市第一六五中学线上教学，既要保证学生“知识”的扎实收获，更要关注学生的身心健康。体育课上，学科教师普及体育理论知识，与学生视频互动，讲解动作要领；播放赛事视频，适时讲解，培养学生对运动项目的理解和爱国情怀；指导学生进行居家锻炼，加强居家学生的体魄。

实验学校中学部和实验学校xx中学严格落实线上音乐、美术、书法等课程，不断强化美育育人功能。在审美鉴赏中，将爱国情怀、文化自信渗透到学生心中，是一种“润物细无声”的润泽、陶冶和濡染。

xx市xx初级中学为了锻炼学生的欣赏美、创造美、鉴赏美的能力，开展了“折叠千纸鹤，放飞中考梦”活动。学校下发彩纸，共折纸鹤，通过折纸提高学生思想，发展学生道德情操，发展学生智力，增进身心健康，鼓舞学生进行创造性的劳动。在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。

xx市第一六五中学学生在老师的指导下，结合自己的兴趣，每周学会一首歌，或是练习一件乐器，或是绘制一幅画，或是完成一件手工作品，让学生的艺术情操得到陶冶，愉悦身心。

实验学校中学部和实验学校xx中学充分发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。居家期间，通过布置实践性作业，要求家长给孩子安排力所能及的家务劳动。对于学生来说，做家务劳动能够给紧张的身体以缓和与放松，对于家长来说，生活的重担能够得到一些缓解，感到一些欣慰。很多学生通过“为父母做顿饭”“今天大扫除”等活动参与到家庭生活中，在家务劳动中学会承担家庭责任，培养了孩子的感恩之心。

xx市xx初级中学积极利用居家学习时机，开展“我爱我家”活动，学生们在劳动中增强责任意识，更爱劳动更爱家。

xx市第一六五中学居家学习也给学生提供了“学习居家”的机会，每周学做一件家务事是老师布置给学生的一门必修课，让劳动教育与终身学习相伴，体会劳动的价值与意义。

xx市实验学校初中教育集团在积极做好疫情防控工作的基础上，广大教师共克时艰，齐出力，共献智，坚持五育并举，凝心聚力笃行不怠，静候花开共向未来。

2023年线上英语口语培训心得简短四

为贯彻落实《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》精神，我校根据实际情况研究制定网上教学工作实施方案，确保各年级网上教学工作有序推进。

一、从2月2日起，高中部各年级各学科开始网上教学。在此之前，我校组织全体师生安装钉钉软件，并对班主任和各科老师进行线上培训，做好网上直播教学的前期准备工作。目前，我校高中部各个年级积极响应，各科老师全力配合，提前备课，严格按照课程表进行网络直播教学;我校学生也积极适应新的学习方式，认真执行线上上课时间表，每天准时完成打卡、网上学习、提交作业等任务。

二、短短几日，高中各学科备课组制定出延期开学期间学生的每日学习任务单，详细列出课程内容、课前预习指导、作业推送与提交要求、作业批改与反馈、网上答疑等，按照计划分步分层推送给学生和家长。

1.现阶段，我校在线直播课堂正在如火如荼的进行着……

2.同时，组织学生充分利用国家和省教育资源公共服务平台优质资源，各种开放公益平台优质资源，根据教学进度和本人需求开展点播学习。

3.师生利用网络学习空间、app(微信、qq、钉钉)等，进行在线答疑辅导，提高学习质量，加强师生互动。

4.教师精选教学资源，设计适量、适度的巩固练习作业，按时推送给学生;及时对学生的早读打卡任务和作业情况作出评价和反馈。

三、在利用网络资源开展的教学活动中，为了最大程度减少延迟开学带来的影响，现就做好疫情防控期间网上教学工作提出如下建议：

1.各学科组要精选出适合教学进度和学情的教学资源，避免不加筛选的过量推送，增加学生的课业负担。

2.要注意加强网上教学管理，因地制宜地采取合适的方法，督促学生按照课表在家进行网络学习，加强过程监督，确保网上学习的有效性。

3.关注作业设计，根据学习内容和学情设计适当的作业，并推送、提交、批改和反馈。避免“以题代教、以练代学”的现象，充分发挥班主任和教师对本班学生的网上管理责任。

愿疫情早日结束，让我们一起度过这次难关，把最好的教育带给孩子!

2023年线上英语口语培训心得简短五

按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下：

凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。

1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。

2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。

3、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

4、坚持阅读，拓宽学生知识面。

5、优秀作业展评，培养学生好习惯。

以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。

我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的.指导依据。

疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航!

2023年线上英语口语培训心得简短六

突如其来的疫情打乱了我们的正常生活，改变了我们正常的教学模式，由面对面的交流互动变成了隔屏传递信息，这种“线上教学”给我们“0起点”的教师带来了不小的挑战，这种“停课不停学”的模式连续持续了四周之久。现将这段时间的做法反思如下：

一、不要低估学生的“智商”。

在新知的探究过程中，我们教师总是对学生不放心，一遍遍不厌其烦的重复着，特别是近段的隔屏教学，总是心怀忐忑，感觉学生不在自己的视线内，总怕学生不会，更不敢放手。因为课表给我们只有30分钟的时间，恐怕这30分钟的时间给“浪费了”。

在讲“鸡兔同笼”时，我们五数组老师先听了刘淑萍主任的一节课，她善于把重点、疑点、难点设计成若干小问题，让学生去思考，给学生思考的空间，提供展示的舞台，而她关注学生反馈的信息，并及时给与高度评价以激发学生的学习激情。我在讲这节课时，也是鼓励学生自己去尝试。其中有这样一环节：通过列表法引导让学生去发现‘小汽车减少一辆，摩托车增加一辆，车轮的总数就会减少2个’时，我班学生马一可说：老师，“减少一辆小汽车时，我就用小汽车的辆数乘4得到轮子数跟题中告诉的轮子数相比，比它还大，就说明小汽车还是多，不用再加摩托车的轮子数了”。听到这里，我很是吃惊，真没想到，她能从这个角度去思考，多么聪明的学生，我及时给与高度评价。实践再次证明，不论线下还是线上教学，我们老师都要给学生思考的时间，要充分信任学生。你给他一份信任，他真的能还你一份精彩。

二、面对问题，讲究策略

对于“线上授课”，刚开始我发现我班孩子很“乖”，从不打扰您，只做老师忠实的听众，尽管你一再鼓励积极连麦，还是无动于衷。课后我在想，可能是学生不会操作，也可能是学生心理素质不好，恐怕说错，不敢连麦，缺乏勇气和主动性，怎样才能激发学生主动连麦呢?

在上课前我先给学生聊，我说：“孩子们，我们线上学习和在教室里学习是一样的，不要有所顾忌，回答问题正确与否并不重要，重要的是你的学习态度，只要你积极主动连麦，老师都给与表扬和点赞，结果重要，过程比结果更重要。只要你积极思考，主动回答问题，你已经向前迈进了一大步。我期待你们的改变。

学生在连麦回答问题时，我有意提醒他们提起头，老师给你拍照做为纪念。下课后，我还把照片传到班级钉钉群和微信群，并附文字说明，表扬他们课堂上积极连麦，还让其他学生向他们学习。经过这样尝试，连麦的学生明显比以前多了。

三、不求更好，只求做好

刚开始我班参与直播的人数不多，往往差十几人，有时差二十人，这事很让我头疼，我也曾在班群里强调过要按时听课，但效果不是很明显。思来想去，干脆来个“不好意思”+“强制性”，也就是每次直播后，我就查看数据并导出数据，看看是哪些同学没有参与直播，哪些同学参与的时间短，做到心中有数。当不参与直播的人数较多时，我就把他们统计后用红色字体标出截屏发到班群中，让全体学生都知道这次谁没有参与直播。当人数较少时，我就电话联系家长甚至是学生，给他们讲清楚参与直播的重要性，让他们多关注老师发的信息，对孩子要起到提醒监督的作用，每次都这样做，坚持几天，他们就不好意思了，就会按老师的要求去做(特殊情况要特殊对待)。采用这种措施后，参与直播人数明显增多。这正是我们没法改变别人，只能改变自己的策略，尽量让参与人数最大化。

近段我们虽然很累，但也很充实，正如韩校长说的那样“唯有变化，才能成长”。师生双方正在互动着、改变着、成长着……