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片段式写人(优质18篇)

小编:MJ笔神

优秀作文不仅仅是写字,更是情感的宣泄,是人类思维和感知的抒发。请大家仔细阅读以下这些优秀作文的片段,体会其中的写作之道。

初中片段式作文

(新疆维吾尔自治区昭苏县奇格尔台学校)。

摘要:随着现代教育教学实践的落实和践行,对现代学校内部教学和参与不断予以重视和关注,以初中历史内部教学实践为例,探讨教学方法在教学实践中如何落实,实现有效教学方法在初中历史教学内部落实的应用研究。

关键词:三段式教学方法;初中历史;课堂教学。

初中学校教育教学实践在实质教学的前提下通过对相关课程的讲解和教授,让学生对学习内容做到了解和掌握,真正获得学习内容的有效积累和自身学习能力和思维能力的有效提高。初中内部历史课程作为初中学校内部教学的重要部分之一,教师把教学内部历史内容、事件、故事、事迹的分析、探讨和研究让学生了解和有效掌握学习内容和知识。

一、创设历史实际场景,引导学生参与课堂积极性。

历史学科是一门以探讨、研究为主,通过对历史内容的真正探讨和分析,能让学生真正通过历史相关内容对历史事件和事迹的了解,获得学习内容和知识。教师要想真正有效地保证学生对学习内容的了解和掌握,需要教师真正完善对教学内容的教学手段,在教学实践参与落实的过程中,不断完善和更新教学手段,不断创设相关历史事件的教学场景,让学生在教学高效手段的辅助下真正获得知识和内容。

例如,在现代初中历史教学过程中,教师可以通过情景教学设置教学内容,保证学生参与学习和实践。在讲到“商鞅变法”相关内容时,教师可以设置一些当时的场景让学生真正有兴趣参与和学习,“商鞅变法当时场景的'呈现”“商鞅变法失败的原因”等等,让学生在学习和实践的基础上了解和掌握学习内容,做到对学习内容的高效汲取。

二、合理编排历史问题,鼓励学生有效实践。

在教学实践落实过程中,学生对于学习内容存在的抽象问题有时会存在不理解现象,为了让学生保证对学习内容的汲取和了解,让学生学有所得,教师可以在历史课堂上依据教学内容和课本呈现的内容设置一些相关的历史内容小问题,设置历史问题,引导学生真正参与,()保证在学习课堂上有效获到教学课堂上呈现出来的内容和知识。

例如,在讲到“昭君出塞”相关内容时,教师可以带领学生了解此次出塞存在的原因和相关的背景,让学生欣赏和了解课本呈现的文字知识和图片信息,然后在课堂教学基础上对学习和探讨呈现的现象提出一系列问题和观点,保证学生对学习内容的有效汲取和掌握。

三、注重学生自身,保证学生对学习内容的高效汲取。

初中学校内部教学旨在通过现代学科教学内容培育有思想、有技能的优秀人才,学生每个人自身学习能力和思维能力各不相同,学生对于学习内容的汲取和掌握也不一样,保证学生对学习内容的高效汲取,不断注重对学生自身学习和状态的关注和了解,使学生有学习和参与的积极性,保证学生对于学习内容的有效汲取。

综上所述,初中历史作为初中学校内部教学课程的一部分,内部涉及的历史事件、理论内容、历史故事、历史史实等内容的分析和呈现,通过三段式教学方法的辅助和参与,保证学生对学习内容的了解和汲取。

参考文献:

[1]郝向煜。新课改背景下历史教学中存在的问题及其建议[j]。教育教学论坛,(16)。

[2]郑立柱。浅析初中历史教学中学生能力的培养[j]。教育教学论坛,2013(11)。

初中片段式作文

(丁尧清人民教育出版社)。

初中地理课本第一册封面卫片:喜马拉雅山脉及其周围地区。

这是一幅真彩色合成图像。由自然色合成,即由一种以上的多波段光谱合成的信息,这样使得图像的色彩与区域的实际颜色相近。色彩的变化是不同的地质、植被、土壤类型和土地利用等的结果。在这种图像上,植物为绿色和黄色,水体为黑色和蓝色,云和雪为白色,城市和居民地为红色、褐色或暗灰色。山地地面起伏不平,形成山岭脊为界的阴阳坡,在影像上,阳坡为浅色调,阴坡为深色调。山体愈高,切割愈深,其色调差异越大。

卫片的方位与地图一样,遵循“上北下南,左西右东”的规则。因为太阳从南方上空照来,所以判读时,请将卫片倒置(注,本图判读内容均以南方为图像上部),这样,就将阴影对着自己,可比较容易地分辨出山脉的岭和谷。相对于山岭而言,其左(上侧,即阳面)侧山体呈嫩绿色,右(下)侧为阴影部分,为黑色。在图像中部偏上的位置,可分辨出数条南北方向的纵向延伸的山岭和山谷。岭谷配置关系也可以从河流位置辅助读出,河流一般在山谷间流淌。图像上部发育有东南-西北向河流,呈淡蓝色。

图像中部偏下区域可见数条现代山岳冰川,因反射强烈,呈白色,色调较深,其阴影部分呈浅蓝色。这样,根据冰川不同分布部位的色调差异,可以判读出下覆的山岭位置及其走向。冰川一般位于高山地区,根据相关位置特征,冰川沿地势较高的.山脊分布,可以得出,图像中部偏下区域的山脉海拔较高。

图像下部的山地区域植被覆盖较少,地表裸露,呈浅灰色。左下侧可见较为宽阔的冰川流动通道,呈均匀的浅色调。

图像上部的山脉顶部分布有零星的积雪,左上部较为集中,呈灰白色。

课本第一册封底图像:地球卫星照片。

这是一幅高空卫星照片。首先,它揭示了地球的球体形状;其次,从卫片的影像特征上,可明显地分辨出地球的海陆分布轮廓。图像上的棕红色主体区域是欧亚陆地,浅蓝色区域为环绕陆地的海洋,可以看出地球上的水体基本上是贯通的。白色区域为高空云层的投影。从图像的右上角到左下角,陆地部分分别是北美洲、西伯利亚(俄罗斯东部)、堪察加半岛、日本列岛、朝鲜半岛、中国大陆、台湾岛、海南岛、中南半岛、加里曼丹岛和菲律宾群岛。图像左部边缘是呈三角形状凸向下方的印度半岛,在其上部区域可依稀分辨出喜马拉雅山脉。左下部的狭长岛弧从左到右分别是马来群岛和新几内亚岛。图像底部是澳大利亚,顶部为北冰洋区域。

由于星下点(图像中心区域)在日本列岛附近,因此,只有日本列岛及其附近区域的形状变形较小,图像周边区域的陆地轮廓变形较大。

课本第二册封面图像:

26°n附近尼罗河一段河谷及其周围地区。

这是一幅假彩色合成图像。这种类型图像的色彩,与地物的真正颜色相反,绿色植物呈红色,水体呈蓝黑色,城市为蓝灰色,沙漠及雪和云为白色。此河段为阿斯旺以下、卡纳克(南)至纳贾哈马迪(北)的尼罗河段。

[1][2][3]。

文档为doc格式。

片段式作文范文写人

夏天,天空中一丝云彩也没有,太阳火辣辣地蒸烤着大地。小狗犹如呆在蒸笼里的包子,热得直吐舌头。知了在榕树上拼命地叫着:“热死啦!热死啦!”小鸭也受不了了,一下扎入水中游了起来。

街道上,小孩舔着冰激凌,面对火辣辣的太阳,恨不得找个洞钻进去。大人们个个满头大汗,有的撑着伞,有的穿着防晒衣,恨不得加快速度,飞回家。还有的边走边擦着额头上的汗,口中喃喃自语:这鬼天气!热得喘不过气来。

操场上,同学们火热朝天地踢起了球。瞧!守门员直冒汗,汗水把衣服湿透了。其他球员也受不住了,汗水一刻不停地落下来。

大树荫下,老爷爷穿着背心,一只手拿着扇子,里一只手拿着凉茶,躺在摇椅下喝了起来。这种天气,连树叶也躺着汗水,直冒烟。可这些老人家却如此淡定,难怪人们常说“心静自然凉”呀!

这鬼天气,热得让人烦躁,热得让人抓狂。

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片段式作文范文写人

1、这宽大的脸盘上,因为两腮凹陷下去,颧骨就像两块露出水面的石头。

2、花白的胡须,浅浅的皱纹,还有那一双永远笑眯眯的眼睛,都让人觉得他是个和蔼可亲的老人。

3、她的脸庞竟如天上的满月一样,丰腴而光彩照人。

4、那姑娘的脚瘦长、略小,雪白雪白的,脚趾头像嫩藕芽儿似的。

5、妈妈的手,春天般温暖,夏天般热烈,秋天般丰硕,冬天般纯洁。妈妈的手结实、有力又温暖,它扶持着我,鼓励着我。

6、朝霞映着她幸福的笑脸,如同玫瑰花一样鲜艳;微微翘起的嘴角挂着满意的喜悦。

7、她的鹅蛋脸儿像百合花般洁白,腮帮上泛起玫瑰色,显得纯净而又妩媚。

8、他是个聪明的孩子,精灵得像个小猴儿。圆脸上一对大眼睛,像抹了油似的骨碌碌地转。薄薄的嘴唇里那灵巧的舌头,一动弹就会流出一串调皮词,耍出一个鬼主意。

9、她有一张微胖而慈祥的脸,总是笑嘻嘻的,好像永远不会发脾气似的。

10、那个青年方脸宽额,浓眉大眼,高挺的鼻梁,紫铜的脸膛有棱有角,仿佛石雕一般,粗犷豪爽。

11、她笑了,笑得那么快活,腮帮上露出两个浅浅的小酒窝,真像一朵绽开的红山茶。

12、这少女的皮肤雪白雪白的,在阳光下闪着白瓷般迷人的光泽。

13、小时候,家里人都叫我"疯丫头"。我爱穿一件小花裙,梳着两个朝天的羊角辫,本来红扑扑的脸蛋,因为过分"亲近"了太阳,变得黝黑黝黑的。

14、她一张稚气的瓜子脸,平坦的前额,红润的双颊,黑黑的眉毛,两只细长有神的眼睛含着笑意。

15、小飞今年10岁,圆圆的脸蛋,细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。

16、细长的脖子在我面前动了动。接着扭过一张瘦瘦的脸孔。我定睛一看,那是一张2分钟内做出好多种表情的脸孔:肩头、大脑袋;小眼睛一眨一眨,还不住地朝你做鬼脸。

17、我有一个表弟,还不到10岁,长得虎头虎脑,脸蛋又胖又圆,两只大眼睛又圆又亮。

18、她的一双腿短短胖胖,穿着肥大的裤子,活像两个直竖的枕头。

19、陈老师的脸膛黑红黑红的,有点像印度人的肤色。

20、这个姑娘的脸蛋,圆得像八月十五的月亮。

21、站在穿衣镜前。我看见了镜子里面的我:个子不高,齐耳短发乌黑发亮。圆圆的小脸蛋,红苹果似的,正甜甜地微笑着,略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。

22、你看这一张白皙而又俏丽的脸儿:两道细溜溜的眉毛;一对水灵灵的大眼睛;薄薄的嘴唇,常挂着恬静的微笑。

23、不大会儿她又破涕为笑了,红扑扑的脸蛋上还挂着两滴泪珠,格外逗人。

24、他的两条腿又长又瘦,像两根竹竿似的支在地上。

25、他,长方脸膛,棕红肤色,鼻直口阔,粗发浓眉,一双睫毛很黑的眼睛,虽然不大,却是藏锋卧锐,流露出一种机警、智慧的神采。英俊的脸上,带着一种青年人常有的无所畏的表情。

26、姑娘脸蛋绯红,羞答答地低垂着头微笑,好像一朵出水的芙蓉、沐雨的桃花。34、小妹妹圆润的瓜子脸,经过夕阳红光的映照,更显得鲜艳美丽,简直就像一朵迎着三春朝阳,带着露珠盛开的桃花。

27、小明那张圆圆的脸蛋,红扑扑亮闪闪,像不像熟透了的西红柿?谁见了都想捧起来亲上一亲。

28、这两条修长、轻灵、爱动的腿,走起路来总是一弹一弹的,一旦坐下来,便离开地面,富有韵律地前后摆着,摆累了便左右摇着。

29、他长得又高又瘦,黑黑的脸膛泛着亮光,像个黑瓷人。

30、我特别爱看妈妈的脸,乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸,脸色泛着红润。

片段式作文范文写人

1)他心里像有七八十个辘轳在旋转。

2)他有些吃不消了,牙关紧咬着,“咯咯”作响,脸涨得像个紫茄子,豆大的汗珠从额头上一个劲儿地往下淌。

3)他又惊又喜,眼睛像通了电的灯泡,蓦地亮了,一直沉着的脸露出了笑容。

4)他愉快的笑了,脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。

5)他这次没有考上大学,整天耷拉着脑袋,真像冬天吃冰棒——一直凉到心了。

6)他走起路来,总是背着手、低着头,那神情,好像在思索全人类的前途和命运。

7)听者女儿的叙述,母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。

8)王老师在房中焦灼地踱来踱去,不停地吸烟,时而掏出金壳怀表瞧瞧,时而望望窗外满天的落霞。

9)走到跟前,他的眼珠像生了锈的锁心,再也转不动了。

10)此时,伯父的面孔十分严肃,简直像生铁铸成的。

11)他的脸一下子拉了下来,像刷了层浆糊般地紧绷着。

12)她脸儿红得像熟透了的山柿子,忙低下头去,不敢再看我一眼。

13)她的脸一下子红到了耳根,仿佛做了什么不道德的事情似的。

14)她是个不经夸的人,这时脸红得简直像墙上贴的对联纸。

15)往日和蔼可亲的妈妈,今天却铁青着脸,像是要和谁决斗。

16)我很懊悔,由于当时过分激动和兴奋,竟然忘记了问他的名字。

17)我呢,也只好把要说的话深深地埋在心底。这使我这颗痛苦得几乎要流血的心更加压抑和沉痛。

18)我使劲儿咽着唾沫,把窜到喉咙眼儿的火苗硬压下去。

19)我突然感到一股失望的苦水,淹没了全部期待。

20)五年前的花白的头发,如今已经全自了,全不像四十上下的人,脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且耗尽了先前的悲哀的神色,仿佛是木刻似的:只见那眼珠问或一转,还可以表示她是一个活物。

片段式作文

历史,总是这样的承重,它载负着古往今来的沉淀,让之后者鉴照不断轮回的人生。

还记得汨罗江畔那踽踽独行的屈子吗那浊世中纵身一跃的悲壮,使多少人在阵阵清波涟漪中明白了何为“苟余心之所善兮,虽九死其犹未悔”!就是那个湘江边徘徊的身影,沧浪间翻滚的灵魂,在“信而见疑,忠而被谤”的年代,执著的求索着生命的皈依,“质本洁还洁去”,他用香兰般的身躯筑起了一个神圣的祭坛,让生命在献身的高贵中不朽!

心而无色,何能示如此之鲜红人而无格,焉能矗如此之巍然至今犹记,那茅屋前振聋发聩的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊“漂泊”如“沙鸥”般潦倒的生命何以能有如是与黎民苍生共温暖的情怀即使生命之途总是“旅夜”“孤舟”相伴,韧然熟视岁月如流,浮华万千,“处涸辙以犹欢”,“诗圣”杜甫用那不屈的精神鼓胀了一面“济天下”的帆。诠释生命的要义,让多少匍匐者在跪拜中腐朽!西子湖畔,那白铁铸就的佞臣就是对漠视生命尊严的严正警示!继往开来,后行者在不断的攀登。吹拂八面来风,衣袂飘飞。站在历史的祭坛上,追问生命的归属。

念天地之悠悠,前有古人,我们大声叩问:之后者何。

二、生命之淀。

查看历史的典籍,我们叩问世间所有的生命,才惊奇地发现,每段生命的生长方式都不会相同。有的一如瓦缝间的蒿草,有的一如峭岩边的孤松,有的亦如蚌壳间的珠粒,有的亦如天空中的流星。生命本身就是一个不断完美的过程。在继承中沉淀,在升华中涅槃,让生命蜕其浮华,变得纯粹而厚重。许是千年漫漫风沙过,堆砌了大漠中的雕塑;许是万里滔滔江河流,涤荡了心灵间的神气。蓦然回首,生命之淀竟是如此之厚重!

三、魂兮归来。

当亘古的《国风》吹过,当千年的玉门箫起,我们问茫茫寰宇,万里之遥的塞外,是谁在挥舞着大汉的旌节向东眺望铁马冰河,孤村僵卧,是谁在弥留之际幽然长叹昔我往矣,日月曾几何,而生命之约不改!峰峦如聚,江山如簇,是谁挥舞着巨手,在茫茫天地间擎柱主沉浮南极风光,皑雪飘飘,是谁在异域他乡抒写炎黄之骄傲渺渺苍穹,浩浩乾坤,是谁向寰宇作睥睨之俯视那是黄河灌注的血脉,那是轩辕传承的子孙,那是方正的汉字教会了我们顶天立地!

爱吾之所爱,彰显千年的精魂,我们将迎来蛰伏腾飞的盛世中华!

片段式作文范文写人

1、我是一个富有幻想,想着美好与幸福;爱好音乐,爱它那美妙的旋律;喜欢快乐,不爱哭的女孩。

2、我喜欢快乐,我总是把笑容挂在嘴边。我喜欢用笑的方式来发泄我心中的不快,我不喜欢哭,因为哭是一种悲伤,一种心酸。所以,从小的到大我很少哭。

3、我算是个比较随和,内心柔弱的女孩。其实有时候我真的想找个壳把自己盖住,躲起来,一个人哭,一个人笑,可是这样的内心世界太孤单了。于是,现在我学会了交朋友,和朋友谈天说地,分享快乐,分担忧愁。

4、hi,大家好,我的名字叫迟敏,今年十四岁,我长着一双杏核眼,一双柳叶眉,但唯一让我感到不满意的是左眼角有一个疤。我有两大缺点和一大优点,那就先说说我的缺点吧!你们可不要笑话我哟!

5、我平时爱好挺多,但最喜爱的还是看书,书是知识的宝库,它让我获得了许许多多的知识,懂得了许许多多的道理。

6、卷卷的头发下遮隐着一张鹅蛋般的脸,一对“黑珍珠”般的眼睛镶嵌在这张脸蛋上,我的鼻梁有点低,一张嘴十分爱笑,因为我笑的时候会出现两个小小的酒窝。这就是我,一个爱笑、爱闹、爱开玩笑的女孩——莫洁。:爸爸妈妈说我的想法是天真可笑,可我却不真麽认为。我觉得,在我所虚构的幻想里,所有的人都是幸福的、快乐的、是没有痛苦的。但是,妈妈说:“现实就是现实,没有人能改变得了。”我不相信妈妈说的话,我相信,我的幻想会实现的。

7、我有一双极小的眼睛,整张脸就属鼻子最倒霉,它每天必须得支撑一副眼镜架,眼睛非常感谢鼻子,为了给它减轻一点负担,眼睛便去请耳朵兄弟帮帮忙,让他们拖住镜架,这样鼻子就轻松多了。由于我爱吃辣,所以满脸都长满了豆豆,豆豆一家可真小气,不愿意让人碰,一碰就痛。在眉毛上有一条刀疤,那是小时候掉到河里被石头扎的纪念品,让我至今还记得。

8、在常人眼里女孩子都温文尔雅、文质彬彬,而我却与众不同,我十分喜欢“舞刀弄枪”。我常常会看一些武打题材的电视连续剧,然后,跟着剧中人物踢拳打脚。有时觉得不过瘾,便索性关了电视,找来一根细竹竿,一边回想着剧中人物的一招一式,一边试着抡拳踢腿。

9、我性格开朗,直率。我对自己充满自信,多少次,我怀着100%的自信参加各种竞选,最终却迎来200%的失败。面对残酷的现实,我感到失望和伤心,因为我的付出没有得到回报。但是,我并没有因此一蹶不振,我明白要从失败中吸取教训,自信地让失败来磨练我的意志。“自信是成功的第一秘诀”。我坚信,只要有不懈的努力,总会有一天回有真正属于我的喝彩。

10、我,开朗阳光,一个懂幽默同时又爱讲冷笑话,一个爱笑但笑起来眼睛会眯成缝的女孩。我喜欢雨天,但又害怕打雷;我喜欢音乐,但我唱歌跑调。似乎我一生下来就是个矛盾的精灵。

12、我性格丰富:执着,做事有始有终;粗心,数学专门计算错误;胆大,上课举手,有什么说什么;急躁,常常像热锅上的蚂蚁——急得团团转;坚强,遇到困难从不退缩;泼辣,常常在吃亏后把别人说得狗血淋头。

13、我来到镜子前,看着镜子里的那个初一男孩——不高的个子,本来“娇小”的身躯上又加上了两个“啤酒盖”。我对他说:“你好!”,他也对我说:“你好!”

14、一双水灵灵的大眼睛眨巴眨巴着,将快乐的灵光撒遍大地;长长的头发在微风的吹拂翻卷起黑色的波浪,在阳光的爱抚下显得更加乌黑发亮。这就是我。

15、我是个上进好强的小姑娘。当我碰到难题的时候,我会急忙向老师请教;放学的时候我常常跑进图书馆,如饥似渴地阅读起来。在书的海洋中步步前行,在知识的王国中汲取快乐;当同学的成绩超过我时,我会拼命学习;我还会在做完功课后写些作文,改几篇作文。这让我在作文之旅上多跨了一步。这就是上进好强的我。

16、我喜欢幻想,小时候,我幻想着:孤儿都能有父母;乞讨者能变成富豪;死去的人能再活过来;孩子们能永远拥有快乐;幻想着……我的幻想是千言万语表达不完的,就像起伏的群山连绵不断,像滔滔江水连绵不绝。

17、我站在穿衣镜前,看到镜子里出现了一个形象:一米三六的个子,梳着一条马尾辫,乌黑发亮。一双明亮的眼睛,闪烁着光芒。这就是我——一个小学三年级的学生。

18、我生于七月的夏,自然是一个善良的巨蟹座女生了。我喜欢度假,也喜欢紧张而有序的快节奏生活;我既喜欢现在的流行音乐,又爱古典音乐;我喜欢哲理与心理学,最讨厌小说;我喜欢阅读,听歌,舞蹈,下棋,写作,摄影,英语,讨厌数学,计算。

19、我长着一张苹果般的脸蛋,一双黑溜溜、会说话的眼睛。我还长着一头乌黑发亮的头发,一个微微上翘的小鼻头,一口整齐的小白牙,一双又大又好看的耳朵。

20、我名叫李昊,今年八岁,我有一张小小的脸,圆圆的耳朵小小的眼睛透出一股聪明劲。我的优点很多,比方说我爱劳动,有时我看见妈妈干累了,我上去帮妈妈干家务……我自己的东西还是我自己洗。但是我也有很多的缺点,最让我头痛的还是粗心,每当考试,眼看就要考满分,最后还是九十几分。

21、我今年10岁,体重50斤,身高1。3米。我长得有一点胖,我有个长长的小脸蛋,浓浓的眉毛,大大的眼睛,小小的鼻子下面有个爱说话的樱桃小嘴。我腿上有很多肉,连妈妈都说我腿上的肉又多又紧。我全身上下一张黑皮,是正宗的黑牡丹。我的几个姨妈说是妈妈怀我的时候,吃葡萄吃的。我喜欢穿校服,我很活泼,喜欢看课外书和漫画。我的优点是:写字工整,作业不拖拉。缺点是:数学作业老些错,吃饭太慢。所以我要改正缺点,提高优点。

22、走进马楼小学三楼六(1)班,你可以看到一个中等个子的男生,他有两只元宝似的大耳朵,浓眉下有一双不大而有神的眼睛,高高的鼻下有一张看似会说的小嘴。我是一个阳光的男孩。我对蓝色情有独钟,因为蓝色代表着宽广的天空和辽阔的大海,所以我的心也要变得如此豪放。

23、一头齐肩乌黑的头发,淡淡的眉毛下,一双棕色的小眼睛,微高的鼻梁—这个人我熟悉的不能再熟悉了。

24、我叫郭书雅,是一个漂亮的女孩,今年已经十岁了,有着一头乌黑的秀发,水灵灵的大眼睛,很迷人,鼻子微微翘起。

25、大家好,我是一个活泼开朗的小女孩,今年九岁了,体重30千克,身高1:46米,我有一头乌黑乌黑的马尾辫,两条弯弯的眉毛,下面有一双炯炯有神的大眼睛,一张能说会道的小嘴。

26、一双大大的眼睛,一个小小的鼻子和一个大大的嘴巴镶在一张下巴尖尖的脸上。乌黑的头发扎成了一束“马尾巴”,走起路来一甩一甩。哈,一个假小子出现在你面前。

27、你瞧,你对面走过来一个女孩,有着健康的黑皮肤,头上还梳着长长的马尾辫,圆圈似的脸庞上嵌着一对弯弯的眉毛,不大不小的眼睛显得炯炯有神,还有樱桃小嘴呢。那我数三下猜猜看她是谁,一,二,三。哈哈。猜不出来吧,那就是我。

28、你知道我是谁吗?对了,我的名字叫杨光卓。我的鼻子不高,圆圆的。眼睛水灵灵的、大大的,像在盯着整个世界。鹅蛋脸上还长着一张粉红色的嘴巴。脸蛋儿洁白的,颜色像一阵羔羊。

29、一个圆脑袋,一双水灵灵的大眼睛,小小的鼻子,一张像抹了蜜的嘴巴,哦,还有一个松鼠似的的尾巴甩在脑后呢!这就是我!我爱穿一件运动衫,一条牛仔裤,再加上一双运动鞋,凑成了一个活泼可爱,聪明伶俐的我,一个没有任何人能够代替的我。

30、我长着一双又黑又大的眼睛,大家都叫我大眼睛姑娘。我是一个活泼阳光的女孩。

31、一张白净的瓜子脸,头上扎着两个细细的辫子,加上一张能说会道的嘴和一双戴着眼镜的眼睛,凑成一个活泼机灵的我。

32、我叫小婷,今年11岁,读三年级。我的个子高高的,长着一张瓜子脸,一对水汪汪的眼睛,这就是我。

34、大家好,我叫嘿嘿,今年刚满14岁,在同龄人中,我的身高可是鹤立鸡群,但我有一个缺点,长得太帅!me,一头乌黑的长毛刺儿下留着稀稀的流孩儿;两条浓浓的眉毛下镶着两颗宝石般眼睛;高高的鼻梁下嵌着一张扁扁的小嘴。在十二生肖中我与泰哥同类,性别跟爸爸相同!

35、我,个子不算高,头发不算长,皮肤不算白,但我自认为我的眼睛很好看,大大的,亮亮的,一眨一眨的,也算是眉清目秀了吧!我的性格很怪,有时很活泼,有时很安静,有时有点小小的.疯。

36、我长着一个又大又圆的头,就好像一个大皮球,圆圆的大头上长着一双水汪汪的大眼睛,就如同一个黑葡萄。我现在越来越胖,妈妈给我订了一个计划,早晨和中午可以多吃饭,下午不可以多吃。虽然我有点胖,但是走起路来像飞箭一样快。

37、我身高1米20厘米,圆圆的脸蛋,眼睛大大的,鼻子高高的,嘴巴是樱桃小嘴,我的头发很顺,人人都夸我头发好,我的脚可大了,要穿33码的鞋子。

38、大家好!我叫张宇涵,今年8岁,在嘉峪关市建设路小学三年四班学习。由于爸妈的基因影响,我长的比较高,倒瓜梨的脑袋,眼睛虽然小但却炯炯有神,我又一个塌塌的鼻梁和一张灵活的小嘴。

39、那是一位年过半百的老人,一张饱经风霜的脸,两只深陷的眼睛,深邃明亮,看上去很有神;头发很却很整齐。他穿着一身整洁的中山装,静静地坐在椅子上,没有别人注意他,他也不注意别人,只是面对烈士陵园,凝视着那巍峨的人民英雄纪念碑。

40、她小心地扭转头来,杏核眼忽悠忽悠四下里张望着,像老鼠防猫一般。

片段式作文范文写人

长长的头发,卷卷的,鼻梁上架着一副深紫色的眼睛,猜猜她是谁?当然是我们的班主任——郑老师啦!别看她和蔼可亲的,她可是一个名不虚传的“急性子”,“快点”便是她的口头禅了。不论在什么时间,总能听见郑老师在说:“快点,快点……”

早晨,我刚到教室门口,便听见班里嘈杂的讲话声。我猜想郑老师肯定还没来。一天之计在于晨,我一定要好好珍惜这宝贵的时间。正当我准备扭过头去想和钱青青讨论一下昨天作业上的题目时,郑老师神不知鬼不觉地走进教室,对我们说:“快点早读!早上的时间是很宝贵的,还不快点!”郑老师又看见一些同学还在说话,便对他们训斥道:“还不快点把书拿出来!”郑老师刚说完,教室里已经是书声朗朗了。

中午,第四节课结束后,有些同学在座位上写作业;有些同学在教室里悠闲地聊着天;有些同学在走廊上排着稀稀拉拉的队伍,排队的人也在说话,一点儿也没有要去吃饭的样子。郑老师瞧见了,对我们大声叫道:“快点排好队去吃饭,不然就没有饭吃了!快点,快点,快点!”还在聊天的同学立刻闭上了自己的嘴巴。不一会儿,队伍就排好了。“快点走!越快越好!”郑老师又对我们说。从她的眼神里可以看出,她心里充满了焦急。我们立即用最快的速度冲向食堂。我们班竟然是第一个到的,郑老师的“快点”还真有用啊!

下午自习课,同学们的速度实在是太慢,好像在和蜗牛比谁的速度更慢似的,半节课了,才写了一点作业,郑老师生气地大吼:“快点!快点!你们磨的不是我的时间!是什么的时间!还不快点!”大家立刻加快了速度,而且质量也提高了。

郑老师的“快点”,从早上一直说到了下午,虽然我也觉得郑老师有些烦,但是郑老师的每一句“快点”中都饱含了她对我们的关心,对我们的爱!

初中片段式作文

【评语】:文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

【正文】:

叶子在冬便是黄,随风飘落地,来日化土郎。可总有别具一格的存在,这才是我要敬佩的。

家中院子处坐落着一株我格外喜爱的植物,它的名字我亦不详,只知道这是一种花。此花新叶刚出是紫色的,后来才便绿的,十分有趣,总让我观摩一阵,念念不忘。

冬天将至,它却照样绿,照样开花,每首丝毫影响。我去看它,只需迈两三步,便能到它身边,与它分享。我也明白,这样冷的.天,也需给它包裹几层。

它终究是植物,耐不了多久,总会在这几天中陷入冬眠,等待着来春。

我去看它时,它已经萎缩着身子,没有一丝血气了就那样立着,笔直的立着。它希望我在它所有的叶子中挑选一叶,我选择了一片干硬而绿的,没有伸展,只是像它一样的蜷缩。这就是那株花给我的礼物,一辈子的礼物。

我的朋友,我的榜样,我的一片叶。

片段式作文范文写人

那位烧伤的少妇头上缠着绷带,脸色白得像一张纸,颧骨高高地突起,眼睛没有光彩。

只见他的三角脸在月光下呈惨灰色,两个颧骨尖尖地突了出来,两眼愣愣地往上翻着,非常的可怕。

她是那样的快活:一对黑宝石般的眼珠,在长睫毛下闪耀着光彩;被夏天的太阳晒得红里发紫的脸颊上,露出两个笑涡儿。

她那红润的瓜子脸,经那夕阳红光映照,更显得特别的鲜艳,简直就像一朵迎着三月朝阳带着露珠盛开的桃花。

我和纯纯相处一共四年,她给我的印象是很难忘的。一张圆脸庞,一双明亮的大眼睛,总爱一眨一眨的闪耀着欢乐温和的光,那小巧玲珑的鼻子,微微向上翘着,一张不大不小的嘴,长在圆圆的小脸上,说起话来有条有理,使人心悦诚服。

她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的,加上一双明净的眼睛,眼睛上面是弓形的,像是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子,一个圆圆的像生气似的嘟着小嘴。她的气色不太好,总是有些苍白。

站在穿衣镜前,我看见了镜子里面的我:个子不高,齐耳短发乌黑发亮。圆圆的小脸蛋,红苹果似的,正甜甜的微笑着,略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。

小飞今年十岁,圆圆的脸蛋,细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。

姐姐咧开的嘴角挂着真挚的微笑,像红石榴一般;面容显得那么自然、那么舒坦,在日光灯下,仿佛是开在月色里的一朵玉莲。

他脸色十分呆板,像一面绷紧的鼓皮。

脸色白皙、清瘦,露出愁苦惆怅的神色。

刚才还是晴空一样的脸,忽然乌云密布,笑容顿消。

她那张白皙的脸上,愁眉双锁,仿佛乌云密布,一对眼睛如冰球,射出冷冷的光;嘴唇翕动着却说不出一句话来。

她那张活泼的笑脸,像春天里娇艳的鲜花在开放。

他那刀削斧砍似的脸上涂满了憔悴的疲倦和深深的忧伤。

那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮,像九月里熟透了的苹果一样。

他的手激烈地抖动起来,浮肿的脸像一张黄纸,没有一点血色。

霞光映射着她的脸蛋,透出粉盈盈的红色,像涂上了一层胭脂。

他的脸阴沉得十分难看,仿佛被寒霜打了的茄叶一样,又黑又紫。

她的大眼睛也一下子变的明亮了,脸色就像春天的晴空那么明朗。

初中片段式作文

(新疆维吾尔自治区昭苏县奇格尔台学校)。

摘要:随着现代教育教学实践的落实和践行,对现代学校内部教学和参与不断予以重视和关注,以初中历史内部教学实践为例,探讨教学方法在教学实践中如何落实,实现有效教学方法在初中历史教学内部落实的应用研究。

关键词:三段式教学方法;初中历史;课堂教学。

初中学校教育教学实践在实质教学的前提下通过对相关课程的讲解和教授,让学生对学习内容做到了解和掌握,真正获得学习内容的有效积累和自身学习能力和思维能力的有效提高。初中内部历史课程作为初中学校内部教学的重要部分之一,教师把教学内部历史内容、事件、故事、事迹的分析、探讨和研究让学生了解和有效掌握学习内容和知识。

一、创设历史实际场景,引导学生参与课堂积极性。

历史学科是一门以探讨、研究为主,通过对历史内容的真正探讨和分析,能让学生真正通过历史相关内容对历史事件和事迹的了解,获得学习内容和知识。教师要想真正有效地保证学生对学习内容的了解和掌握,需要教师真正完善对教学内容的教学手段,在教学实践参与落实的过程中,不断完善和更新教学手段,不断创设相关历史事件的教学场景,让学生在教学高效手段的辅助下真正获得知识和内容。

例如,在现代初中历史教学过程中,教师可以通过情景教学设置教学内容,保证学生参与学习和实践。在讲到“商鞅变法”相关内容时,教师可以设置一些当时的场景让学生真正有兴趣参与和学习,“商鞅变法当时场景的'呈现”“商鞅变法失败的原因”等等,让学生在学习和实践的基础上了解和掌握学习内容,做到对学习内容的高效汲取。

二、合理编排历史问题,鼓励学生有效实践。

在教学实践落实过程中,学生对于学习内容存在的抽象问题有时会存在不理解现象,为了让学生保证对学习内容的汲取和了解,让学生学有所得,教师可以在历史课堂上依据教学内容和课本呈现的内容设置一些相关的历史内容小问题,设置历史问题,引导学生真正参与,()保证在学习课堂上有效获到教学课堂上呈现出来的内容和知识。

例如,在讲到“昭君出塞”相关内容时,教师可以带领学生了解此次出塞存在的原因和相关的背景,让学生欣赏和了解课本呈现的文字知识和图片信息,然后在课堂教学基础上对学习和探讨呈现的现象提出一系列问题和观点,保证学生对学习内容的有效汲取和掌握。

三、注重学生自身,保证学生对学习内容的高效汲取。

初中学校内部教学旨在通过现代学科教学内容培育有思想、有技能的优秀人才,学生每个人自身学习能力和思维能力各不相同,学生对于学习内容的汲取和掌握也不一样,保证学生对学习内容的高效汲取,不断注重对学生自身学习和状态的关注和了解,使学生有学习和参与的积极性,保证学生对于学习内容的有效汲取。

综上所述,初中历史作为初中学校内部教学课程的一部分,内部涉及的历史事件、理论内容、历史故事、历史史实等内容的分析和呈现,通过三段式教学方法的辅助和参与,保证学生对学习内容的了解和汲取。

参考文献:

[1]郝向煜。新课改背景下历史教学中存在的问题及其建议[j]。教育教学论坛,2013(16)。

[2]郑立柱。浅析初中历史教学中学生能力的培养[j]。教育教学论坛,2013(11)。

片段式作文

转眼间,六年的小学生活已经从我眼前闪过,现在,我已经是一名初中生了。

升入初中,眼前的所有事物都变了,但同学并没有变,只是有几个新添进来的罢了,新的教室,新的宿舍,新的操场,眼前的一切都焕然一新。

升入初中,我们都站在同一起跑线上,一起开始新的生活,开始学习新的知识,在初中这个崭新的天地中,我们即将去探索、去发现、去明白一些更有趣、更真实的事物,去认识一些小学时期触及不到的东西。

升入初中后,我们班虽然没有什么大幅度的变动,但自始至终还是有一些人加进来的,我相信这些成长中的友谊,会让我的初中生活多姿多彩,我们将在这初中三年一起度过每一天。

升入初中后,我们的学习科目比小学增加了四科,分别为:政治、历史、生物、地理,而且随着年级的变化,可能又会增加两科,分别是:物理、化学。虽然学习上比小学增加了很多科目,压力也比小学大了许多,但是我们要化压力为动力。因为科目的增多,所以我们上课时,也要比小学时更认真、更努力,这样我们才可以在初中阶段取更大的成就。

升入初中后,因为有一些别班的同学分进我们班,我们不能因为别班的人我们不认识,就不团结,我们要像小学部时那样团结、互相帮助、互相关心、彼此信任。正所谓:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。若是我们班级一点都不团结的话,即使我们每一个人都可以弹奏一段段优美的乐曲,但是听的人是不会听到优美的乐曲,他听见的只有刺耳的噪音,这就是我升入初中的感受。

最后,让我们所有升入初中的同学伴随着我们青春是独有的笑说:“你好,初中!”

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片段式作文

一阵阵的风吹走了夏季的酷热,人们在感慨天气凉爽之时忘记了秋天已经悄悄的到来。

有城市绿肺美称的生态园里,蝴蝶美不胜收的舞蹈,蜜蜂不知辛苦的工作。姹紫嫣红的花朵生怕错过这么好的时机,努力的绽放着自己的美丽,像t台上的风格各异的女子。在阵阵秋风中泛起层层涟漪的湖水在拼命的记住岸边招摇的垂柳与绽放的花朵的美丽,似乎要将这美景定格。迁徙的飞禽不知疲倦的飞往目的地。

秋风带着似乎虚假的甜蜜的微笑走过大地,像检阅自己的成果。紧接着就变脸!用它的大嘴吹起漫天尘土,竖的高高的广告牌似乎上了岁数的老人。人们把自己包裹得像战乱中的伊拉克人,只露出眼睛。娇嫩的花朵也被折磨的面目全非,顶风骑行的人们这时就像一只只弓着腰的大虾米,为了生活在奔波!

这样的天气每天洗两澡也不觉得干净!这样的疯狂的天气持续几日,天空便会淅淅沥沥的下起满是泥的雨来,看是不经意的雨水打到哪里,哪里就会黄色的泥点,脏不可言。天空中灰蒙蒙的乌云懒洋洋的分散开,露出了纯净的浅蓝色的天空。有时,七色的彩虹会顽皮的好像从湖面一跃而出,在天空中划出一道美丽的弧线,在孩子们的欢笑声中消失得无影无踪。

金灿灿的树叶可以做书签也可以做肥料,妈妈说那也是人生的里程碑。

我爱秋天!

片段式作文

在葱郁的树林,有鸟儿歌唱;在清澈的小溪,有鱼儿在遨游;在湛蓝的天空,有白云在起舞。在美丽的学校,青春的我,迈着轻盈的脚步,绽放出纯净而真诚的笑脸。

我是一道青春的风景,像鸟儿,像鱼儿,像白云,点缀着这个五彩缤纷的世界。我年轻,我活泼,我可爱,我灵动。我,了不起。

我青春的风景,呈现出成长中的朝气蓬勃。春日的郊游中,我和伙伴们敞开嘹亮的歌喉,动听的歌声激荡在蔚蓝色的空中。夏日的运动会上,我迈开双腿,宽阔的操场上留下我奔跑的身影,同学们为我加油的呐喊声此起彼伏。秋季里,我徜徉在果园,踏着沙沙的落叶,嗅着果实的芳香。那一刻,我懂得,一份耕耘一份收获。冬日里,雪花纷飞,雪地里留下我深深的脚印。满天飞雪,好像青春的精灵在飘舞。

——青春的风景,就是如此的绚丽多姿,它真是了不起。甚至,我不想长大,幻想着,永远生活在这道风景中。

我青春的风景,呈现出成长中的不懈追求。我明白,我犹如征程的跋涉者,犹如禾苗生长的拔节,成长中的每一步,都要付出艰辛和努力。于是,深夜里,我的卧室里,依然亮着明亮的灯盏。那厚重的作业,都是对青春的一种磨砺。在放学路上,我会念叨着期末考试哪天来临。我明白,每一次考试,都是学业的一步阶梯。遇到难题,我会在脑海中苦苦思考它的解答方法。考砸了,我会默默地流泪,内心充满着懊恼和愧疚。

——青春的风景,就是如此的坚强向上。它了不起,因为即便是充盈着失败和郁闷,我也不会放弃对成功的追求。

我青春的风景,呈现出成长中的多姿多彩。对未来,我有着一份憧憬和期盼。对生活,我懂得了脚踏实地。在学业中,我学到了知识,掌握了真知。在学校里,我学到了团结,懂得了珍惜班团体的荣誉。放学路上,我和同学们飞快地骑着自行车,我们的笑声伴随着铃声。郊外的田野里,我和好伙伴放飞风筝,那是我们的梦想在飞。

——青春的风景,就是如此的单纯而清彻。它了不起,即使有一些郁闷和纠结,我们的心境又会被清水洗涤了一样,呈现出生命的多姿多彩。

我高唱着“我有一双隐形的翅膀,带我飞,飞向远方……”,迈开追求的脚步,勾勒出美丽的图画。我是一道青春的风景,流露着了不起的诗情画意,散发出了不起的淡淡幽香,描绘着了不起的精彩篇目。

这道了不起的风景,赐予我的真谛是,青春是生命之最,晨日之黎明,要学会珍惜,不言放弃,让青春的生命,留下最光彩夺目的回味。

片段式作文范文600

“从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。......”没错,这是柳宗元写的《小石潭记》。柳宗元也是一个胸怀大志之人。所以,今天我来品一下柳宗元。

柳宗元773年-819年,字子厚,唐代河东郡人,著名杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家,唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》《小石潭记》等六百多篇文章,经后人辑为三十卷,名为《柳河东集》。因为他是河东人,人称柳河东,又因终于柳州刺史任上,又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物,并称“韩柳”与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳。与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩,并称为“唐宋八大家”之首“。又与“三苏”并称为“唐宋八大家”之首“千古文章四大家”之一。在中国文化史上,其诗、文成就均极为杰出,可谓一时难分轩轾。

一个在中国文学史上这么有成就的人,也有一个浓厚的文化气氛的家庭。在柳宗元四岁那年,父亲去了南方,母亲卢氏带领他住在京西庄园里,卢氏聪明贤淑,颇有见识,并有一定的文化素养。她教年幼的柳宗元背诵古赋十四首。正是母亲的教育,使柳宗元对知识产生了强烈的兴趣。卢氏勤俭持家,训育子女,在早年避乱到南方时,宁肯自己挨饿,也要供养柳宗元。后来柳宗元得罪贬官,母亲以垂暮之年,跟随儿子到南荒,没有丝毫怨言。她是一位典型的贤妻良母,在她身上体现了很多中国古代妇女的'美德。母亲的良好品格,从小熏陶了柳宗元。

柳宗元有一点很值得我们学习,就是从来都是他改变环境,而不是环境改变他。他没有因为被贬官,而不管那里的人民和环境,不但没有不管,还治理的井井有条。令人刮目相看。有人一心想把他放逐到荒凉之地,要他吃不好,他就另想办法。他率领人民去开垦田地。如果,我们在学习上有他这种不服输的决心,遇到问题要积极面对,随时都会找到学习的乐趣。

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片段式作文

给我一双翅膀,我要飞,我要远眺!

——摘自水木年华《我一双翅膀》。

我想飞。

我在一张照片上结识了北大,那微波荡漾的未名湖,拔地而起的图书馆,深深地吸引了我。妈妈告诉我:这,就是北大。北大是一所尖子生云集的名校,要想到北大读书,就必须努力。那时我太小,不十分理解“北大”这个名词的含义。从那时起,我就暗暗下了决心:我必须要考取北大,成为北大的学生。

请给我一双翅膀吧!

我很想飞,多远都不会累。

我要飞。

随着年龄的增长和对北大逐渐深入的了解,我对北大也越来越向往了。我明白要靠努力奋斗,靠不断的进取去赢得这个机会。在《挑战主持人》中,我认识了三位北大女孩:诸丛瑜、乔喆沅和李思思。看完节目后,我不仅仅感叹:北大女孩儿竟然如此有才华,如此冷静,如此沉着。她们会微笑地应对一切挑战,在失败面前,她们永远不会轻言放弃。妈妈又说:“考入北大的学生都是能吃苦的学生,仅有能吃苦,才会成功。我又一次告诉自我:我要考北大,我要飞,在我的天空飞。

请给我一双翅膀吧!

我要飞,多难,都不会退缩。

我会飞。

我长大了,我理解了“北大”这个词的含义。它意味着本事、勤奋和竞争。不知我的身影何时才能出此刻令我日夜神往的北大,可是,我必须会靠积累与拼搏去实现我的梦想,微波荡漾的未名湖留下我的气息,让北大那蔚蓝的天留下我的痕迹,直到我飞过。

我把我的翅膀挂在了未名湖柳枝上,它在等待,等待有一天,跟着我展翅翱翔。

请给我一双翅膀吧!

我会飞,一飞冲天!

片段式作文

教室外飘起了蒙蒙细雨。

“喂,薇拉,我顺便送你回家吧!”俊白不知何时已站在她身后,并为她撑起了一把伞。

雨中,他们有说有笑。

“你听好,以后再不准和那个男孩子来往了!”妈妈严肃地说。

“为什么你蛮不讲理!她大声嚷道,觉得很委屈。

“要是让别人看到,妈的老脸往哪儿搁叼!”妈妈仍声色俱厉。

她悲痛,为什么平日善解人意的妈妈竟变得如此不可理喻。

“妈也是为你好,不期望你受到伤害呀……”妈妈的语气稍有缓和。

她无心听,只是望着窗外!

雨一向下,飘飘洒洒,滴在心坎上,好凉,好凉……。

风,一向吹。

春天真是个调皮的小姑娘,不知何时她给大地送来了一缕微风,轻轻的,柔柔的。

“俊白,以后我们别再来往了,好吗”薇拉细心翼翼地说,声音小得像蚊子。

“为什么”俊白愣了,“我们虽然是学习上的对手,但应当是生活里的朋友呀!你有苦衷”

“我妈妈说……说……”她吞吞吐吐,不敢正视他。

沉默,良久的沉默。

他明白薇拉话中的意思,平静地说:“我们无愧于心就行了。”

她咬咬嘴唇,默默地走了。

风,吹着她那剪不断、理还乱的心绪。

天,一向蓝。

阳光下白云朵朵,天出奇地蓝。

薇拉无事可做,随便拿起一本书胡乱地翻起来。突然,一段话赫然跃入她的眼帘:

我们不能选择家庭、学校、社会,但我们能选择自我的生活方式。只要是正确的就应当坚持。体验过,追寻过,问心无愧就够了。

看着看着,她豁然开朗,茅塞顿开。

清晨,她独自走在一条幽寂的小路上。路边的栀子花含苞欲放,暗香浮动,但她却无心欣赏。真是“冤家路窄”,俊白恰巧迎面走来,两人目光相遇,好不窘迫!擦身而过的一刹那,他们却默契地笑了,阳光般灿烂。

此刻,学校的广播里正播放着那曲《栀子花开》:“栀子花开呀开,是淡淡的青春……”

文中的薇拉就是我。生活在这方蓝天下,我们需要亲情的阳光,可我们也需要友情的和风,而世俗的眼光总会误解青春年少的我们。多么期望父母能理解我们,给我们一片广阔的天空,让我们自由自在地飞翔。

——后记。

送你一轮明月。

清风习习,送你一轮明月作伴;寂寞深秋,送你一轮明月共眠;欢饮达旦,送你一轮明月助兴。

我是多么想将这轮明月送给我的母亲。

儿时母亲。

忆起儿时,我是那么地不听话。晚上整晚整晚的哭闹。不耐烦地在床上折腾,迟迟不肯睡去。无奈,你们只好抱着我摇晃。你不忍心让父亲熬夜,你便一个人,背起我,缓缓散步在阳台。当夏风轻拂我的小脸,听着蝉鸣蛙声,我在你背上酣然入睡,我那么香。但你却是红肿着眼,抱着我进屋里,疲惫的睡去。我在月华笼罩下睡去,很甜。

我也想送你一轮明月,陪伴你安然入睡。

童年母亲。

忆起童年,我还不很懂事,我因胆小害怕,而不敢独自睡去。我要你为我讲故事。你便捧着厚厚的童话书,坐在床边,为我讲述着一个个神奇美丽的故事。一个接一个,直至我安然入睡。殊不知,你每一天还要上班,晚上却要讲到深夜。同事说你眼圈黑了又红,红了又黑,每一天无精打采的,这是为什么?你笑笑,说没什么。

我也想送你一轮明月,坐在上头,为你讲故事。

少年母亲。

回想少年,应当说已经懂事了,可我却仍让母亲为我操劳。我在每夜挑灯夜战时,忘记了时间。只明白明月高悬在夜里许久许久了。可是,客厅仍然亮着微弱灯光。母亲在沙发上躺着盯着晚间新闻,她迟迟不肯去睡,是因为她在等她女儿,早已端来的牛奶静静地立在桌上,而后知它早已凉,又拿去热。再端来。明月陪伴着我学习,你亦陪伴着我。

我也想送你一轮明月,陪伴你在你工作的时候。

送你一轮明月,陪伴你到永远。

片段式作文

作为某报社上午特约记者,我很荣幸理解了这样一项任务——就人们对“感动的认识”做一次社会调查采访。于是,我走出报社,走进街头巷尾,看看“感动”在大家心中的涵义。

喔!原先“感动”是心中的一份谢意,是人与人之间相互尊重的契约。

采访者二(某出院病人):我大道理不会说,讲个故事吧。我以前得了尿毒症得换肾。住院那会儿,异常护理房的床位都住满了,没办法就住了普通病房。之后住在医院过道里,一位没腿拄了拐杖的小伙子上厕所摔了跤,我就扶他回了病房,陪了他一午时。没想到没过几天,他回家了,异常护理房的床位给了我。之后他还来看望了我一回,告诉我做手术时别紧张。再之后我出院了才明白,小伙子得了骨癌,已经去世了,而他的肾此刻长在我的身上呀!

喔!原先“感动”是人与人之间无私而又伟大的交情,是一种内心的震撼。

采访者三(一年轻少女):你看,我此刻还在抹泪呢。“泰坦尼克号”的故事太感人了。感情很庸俗,瞎说!你去看看剧院里不抹泪的有几个?就连大个头男人还红着眼睛,说这才叫“经典”,这才叫“爱”呢!

喔!原先“感动”是人们的真情流露,是内心悸动的表达。

采访者四(一军官):当兵的人常常感动。去年发大水去抗洪,你看看老百姓对咱子弟兵的关心,看看市领导都与咱一块儿堵决口,心理那滋味。你看看北约炸了我们的大使馆后,老百姓的呼声,营里哪个不日夜苦练,不说什么,国家强了,还有党和人民关心足够了。

喔,原先“感动”是对军民鱼水情的诠释,是看到国人团结,民族兴盛的欣慰。

我还采访了工人、农民、教师、干部……许多人对“感动”一次有自我的理解,感动不只是掉掉眼泪,不一样的人,在不一样的生活环境中,用不一样的人生经历告诉我们对感动的不一样品味。