阅读的意义高中阅读的意义（优质13篇）

优秀作文具有独立思考和创新观点的特点，能够引发读者的思考和共鸣。下面是一篇优秀作文的范文，希望可以给你带来一些启示和参考。

阅读的意义作文

我想起的，却是故乡的意义。

这几年来，故乡的意义沉淀在我心中，然后，又被抹去。

谁也不知道故乡的意义，就好像谁都看不透自己的人生那般。

儿时，故乡对我来说，是个奇幻的乐园，有许多秘密等着我去破解。

长大了，网络在我脑海扎根。故乡呀——可是农村！没有网络，也没有高科技。那时候，故乡，就像个囚笼，扼住了我探究的希望。

我这时就怂了。回姨妈家？开玩笑，辛苦开车回去，不就是要体会乡下的滋味吗？现在倒好，开车回去，过的却是和广州家里一样的生活。

但乡下……一去，便又是与世隔绝了。

我现下，十分纠结。

故乡，今年的故乡！已然和我隔了一层屏障，谁都打不碎。

成长了，我却更“胆小”了。故乡和它的意义，也在我的心底日渐模糊了。

我知道，我已淡忘了故乡，也让那乡愁一去不返了……。

春去冬来，故乡的意义，何时才能再生根，发芽？

高中英语阅读教学的意义及措施

阅读的意义作文

午后，炽热的艳阳洒落在片片的落地窗上，使人不得不去在意那刺眼阳光的存在。而我却捨不得拉起窗帘将春天和煦的气息阻挡于门外，于是戴上墨镜，拿张板凳，到阳台去享受这不请自来的春意。

升上初三，每天如雪花纷飞般的考卷堆积成山，那一日日增高的“考卷山”无非代表着种种压力的累积、次次知识的增长以及步步会考的进逼。每当一张张的成绩单公布，对童年懵懂无知却天真快乐的生活的怀念便更益加了一些。也许时间无法倒流，但一旦领悟到自己仍拥有的，仍是丰足的，贪婪的仇恨将会化为知足的`喜悦。因为体认到生命的丰盛与价值而不自禁的流露微笑，那是幸福的。

奥运会经典赛绝不是一项容易的赛事。虽然中华健儿幸福召集了历年来最星光熠熠的明星阵容，但却因为在预赛便强遇多年来的敌队而使晋级成为变动的未知数。凭着努力不懈的苦练、永恒坚持的恒心毅力与拚战到底的决心，中华健儿达成了有史以来最光辉的纪录。当球员成功尝到经勤奋耕耘过后收成的甜蜜饱满的果实，那是幸福的。

回过神来，艳阳不再高挂而隐没，天空不再晴朗而黯淡；向日葵因乌云而下垂，树叶因强风而凌乱。阴天带不走的是历经千番苦鍊后收获的悸动，以及不戚戚于贫贱的高尚风骨。我想，能在卸下重担后独自静静思索人生美妙的真谛，那即是幸福的。

生命的意义阅读答案

生命的意义阅读下面的语段，回答问题。他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子，不知不觉走到了松树林前，在岔路口停下了脚步。岔口右面是从前的监狱，阴森森的，和松树林只隔着一道挺高的尖木栅栏。监狱后面是医院的白色楼房。就在这里，瓦莉娅和故乡的同志们被送上了绞架，牺牲在这空寂的广场上。在当年竖立绞架的地方，保尔默默地站了许久，然后他走下路边的陡坡，进了烈士公墓。也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里满铺着如茵的嫩草。

1．在文中画出交代保尔行踪的语句。写出保尔停留的两个地方。

2.文中描写了怎样的两种不同的环境，用简洁的语言概括。

2．文中的“保尔默默站了许久”，表现了保尔怎样的心情？

4．文中画线句在语言环境中的有意义和作用是什么？

阅读的意义作文

“唉！又吃这个，我都吃腻了。”一进门，我看到桌上的饭菜，嚷嚷着喊道。头发斑白的奶奶满头大汗地从闷热的厨房里走出来，看看一脸不高兴，还撅着啫的我，无奈地说：“倍艺，你想吃啥，奶奶再给你烧。”我赌气地说：“不吃了，你又不会做什么，烧了也不好吃。”说完，就任性地转身去书房了。

我百无聊赖地随手拿起书桌上的一本书，是《三毛流浪记》，买了好久，没看过。看着看着，我深深地被三毛的故事打动了。三毛头顶三根枯黄的头发，瘦小的身子，好像一阵风就能把他吹倒。街边、桥洞是他晚上睡觉的地方，大地是床，瓦片里帎，报纸是被，发霉的面包是他的食物……为了生存，他卖过报纸，拉过黄包车，擦过皮鞋……吃尽了苦头！可是，他还是吃不饱，穿不暖。

看到这里，我鼻子一酸，眼泪落了下来，心想：三毛生活在黑暗的旧社会，他从小失去了父母，失去了家庭的温暖和依靠，整天在大街上流浪乞讨，没吃没穿，还挨打，过着悲惨的生活。而我们现在生活多好呀！不愁吃不愁穿。就说我吧，家里的亲人个个把我当块宝似的，什么都以我为中心，就是这样，我时不时还对家里人发脾气，耍性子，现在想来是多么不应该呀。想到这里，我连忙跑到正在忙碌的奶奶身边，拉拉奶奶的衣袖，惭愧地说：“奶奶，你不用再另给我烧了，你做的饭菜是世上最好吃的！”奶奶一愣神，迟疑了一下，看到我手里的书，不由欣慰地笑了。

最后，我一口气读完《三毛流浪记》了，好想对小伙伴们说：“大家千万不要身在福中不知福，要好好珍惜现在的生活，好好学习，将来做个对社会、对国家有用的人。”

阅读的意义作文

我为什么要在这个世界上，我生活在这个世界上是为了什么?相信这个问题对许多人来说都很重要。

人生的开始，就是生命的开始。母亲生下我们，给我们新生命，艰辛抚养我们成长，因此我觉得人生意义的第一步就要重“情义”，友情、爱情、同情……要爱护我们的新人，要帮助我们的朋友，对有不幸遭遇的人要有爱心……这些都是重“情义”的表现。俗话说“情义无价”，只要明白这一点，已算是踏出生命意义的第一步。

第二步就是要明白人生的价值和意义。明白人的价值观就如明白生命的意义一样。我认为我们应利用一切机会学习各方面知识充实自己，为达到自己的理想而努力奋斗，即使遇到挫折也不要气馁，要不断地努力，做一个成功的人。在思想方面要严于律已、宽以待人、有礼貌，知廉耻，不苛求，相信只要大家明白以上几点，就不会再有自杀的念头，因为人生道路是很漫长的，不要因小事而中断旅程，要迎着困难继续向前迈进，完成自己的理想。俗话说，“天外有天”，我们还未见识一下外面的世界就想着去死，那真是太不值得了，(我说话狠了点，不要见怪哦)这样做，对不起自己，对不起父母，师长，所以我们要明白人生的意义，走完宝贵的人生道路，要努力勇敢的走下去。

阅读的意义作文

国庆节的意义是什么?是让我们记住我们祖国的历史，记住我们的祖国是怎么一步一步从风雨中走来的，是怎么一点一点的变得强大的。

节日的大街小巷是热闹的.人群，熙熙攘攘，不仅烘托了节日的气氛也展现了繁荣景象。各商家借此长假，人们休闲购物的黄金时间，打出各种促销手段。买与卖之间令人目不暇接。

十一国庆节不仅是祖国的生日，大人的休息日，更是小学生的快乐日子。繁忙的父母亲可以从工作中走出，可以陪伴我们，共享天伦之乐。看着大街上大人小孩快乐的笑脸，处处显示了生活的富足与安乐。

在这欢乐的日子里，不要忘了辛劳一生的老人。不要因为他们行动不便就失去与亲人团聚的机会。我们的爷爷奶奶需要的不是金钱与物质，是儿孙绕膝的温馨与亲情。让我门欢快的笑声驱散他们晚年的孤寂。

在此欢乐的日子里，我们衣食无忧的时候。不要忘记在遥远的山区里，仍旧有许许多多衣衫褴褛，食不饱腹，凑不齐学费的孩子们。这一切仍需我们的努力去改变。

但愿下一个国庆节，真正的举国欢庆。让中国大地乃至世界没有贫穷与战争!!!

阅读的意义演讲稿

各位同学：

你们好!

高尔基说过：书是人类进步的阶梯。而我也觉得书是一块肥沃的土地，一片浩瀚的海洋。书中有快乐，也有阳光。

在我刚懂事的时候，妈妈就常常给我读许多童话故事。我为故事中弱小的小白兔担心，为聪明的小猴子叫好，从此我对读书有了兴趣。

记得幼儿园的时候，老师每天与我们一起读动物、植物的百科全书。我发现，书真是太奇妙了，它可以告诉我那么多我想知道的东西：水母是什么样子的，海马宝宝为什么是海马爸爸生出来的，螃蟹为什么吐泡泡，大花草为什么散发臭味……后来，妈妈为了鼓励我，给我买了全套的百科全书，我真是爱不释手，只要有时间就会读一读。它们给我带来了无尽的快乐。

我最喜欢的书是《三国演义》。我认识了仙风道骨、足智多谋的诸葛孔明。我佩服他的神机妙算。草船借箭、七擒孟获、空城计，充分显示了他的大智大勇、知己知彼，他还利用他的`博学多才发明了木牛流马。我还很佩服手执青龙偃月刀的关羽，他相貌堂堂，神勇威猛，“过五关斩六将”、“千里走单骑”，都证明了他是一个真正的大英雄。他们的大智大勇，使我一生受用。

这就是书带给我的幸福与收获，阳光与欢乐，书将伴随着我一起成长。

阅读教学的重要意义

新课程标准指出：阅读教学是教师指导学生通过阅读理解文章思想感情，掌握文章表达方法，发展阅读能力与养成阅读习惯的过程，也是师与生、生与生、师生与文本之间的对话过程，是彼此之间情感交流的过程。语文课程具有丰富的思想内容，每篇文章都寄托着作者的思想感情。

（一）阅读有利于理解和巩固学习。

（二）阅读有利于培养表达能力。

培养表达能力，是阅读教学的一个重要环节，有经验的教师常常不失时机地让学生口头解词、释句，概括段意及简要概括文章的主要内容，采用讨论的方法，让每个学生都充分发表见解。这样不仅有助于训练学生的表达能力，还有助于调动学生学习的积极性，激发学生的学生兴趣。表达能力着重表现在口语表达和书面表达两个方面。

1.以口语训练为突破口，促进学生自觉主动阅读。

口语训练对阅读训练的积极作用是很明显的。说词造句等更多的是从阅读中获得的，有时甚至说的内容也从阅读中来（如口头问答，课文复述，读的感想、体会等），所以没有良好的阅读基础，不可能有良好的口语表达能力，而加强口语训练能促使学生有效阅读，调动他们向书本寻求说话材料的积极性。

课堂教学是培养学生说话能力的主阵地，也是培养学生阅读兴趣的重要途径之一。有意地通过说话训练培养学生的阅读兴趣，激发他们的阅读欲望，是很有效的。教学中，除了要用以上方法外，还可以采用如辩论、演讲等方法，这样可以有效调动学生阅读的积极性。

2.提高书面表达能力和阅读能力。

学生眼中的世界是一个五彩缤纷的世界，生活中的许多现象被他们感知，经过情感而储存在记忆的仓库里。教师必须引导学生学会在观察中思维，在思维中观察，不断地储存语言材料。这就使得学生在写各类作文时，不再感到无事可写、无话可说，进而提高书面表达能力。另外，积极开展课外活动，能帮助学生拓宽视野、丰富知识等，也能促进学生书面表达能力的发展。

（三）阅读有利于综合性学习能力的提高。

1.摆脱束缚，有助于自学能力的提高。

自学能力的培养是教师讲读教学的主要任务之一，教师必须时时注意对学生自学能力的培养。在日常阅读、写作中，如果学生遇到疑难词句，就应引导学生通过查相关资料解决。其次，为了使学生深刻理解文章内容，克服学习困难，应使学生学会查阅资料，如查阅描写同类风景的文章、视频等，开阔学生的视野。

2.观察顺序，有助于思维能力的提高。

阅读教学要注意学生智力的'开发，已为语文教师所重视。能力的基础是知识，核心是思维。不经过思维，知识不可能被吸收，更不可能转化为能力。

阅读教学是语文教学的“重头戏”。现实情况是：老师用了大量时间上阅读课，学生也学习了不少课文，可是仍然不会阅读。“授之以鱼，不如授之以渔”，这就需要教师充分加以指导。

（一）注重阅读体验。

在语文教学中，要加强学生语言文字探究过程的体验，通过角色扮演、角色置换、观察、想象等体验性活动，将学生引向自然、引向社会、引向生活，使学生感受生动的问题情境，丰富人生经历。获得大量的鲜活的阅读信息，从而获得阅读体验。在身临其境中，学会从体验中认识世界和养成良好的阅读习惯。

（二）学会多种读法。

在新课程下，倡导多种多样的阅读方式，因为阅读的目的、读物内容、体裁及阅读条件均不相同，阅读的方法自然而然也应做出相应的改变。让学生自主选择，对不同年段应有不同的读书方法，包括朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览等。

新课标还建议：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”

（三）提倡多角度、有创意的阅读。

鲁迅曾说：“一千个读者就有一千个《哈姆莱特》，因学生的家庭背景、社会接触面、兴趣爱好等知识结构体系均不相同，所以对作品的理解、感悟和体会也不一样。”因此，在引导学生阅读时，教师应指导学生拓宽理论视野，这里教师的“导”和学生的“读”就显得非常重要。

《语文课程标准》明确指出：“阅读教学的重点是培养学生具体感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性阅读的能力，提倡多角度的，有创意的阅读，利用阅读期待，阅读反思等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”创造性阅读是阅读活动的最高级形式，也是阅读教学追求的最高目标。创造性阅读有不同的层面，能超越作者，超越文本，是创造性阅读的高级层面。

总之，课堂是传授知识的场所，是培养学生能力的场所。教师应该通过阅读教学认真地向学生传授知识，培养他们独立思考的能力。正是基于这一点，在日常阅读教学中探索、实践的，并达到提高学生阅读能力的目的。

英语阅读教学的意义

由此可见，提高高中生英语阅读能力，不但是素质教育改革所提出的要求也是高考英语改革所提出的要求。鉴于此，笔者根据教学经验和观察分析，将高中英语阅读教学的意义及其优化措施总结如下，以期为高中英语教学的发展做出应有的贡献。

一、高中英语阅读教学的意义

随着信息化时代的到来和素质教育改革的不断深化，高中英语阅读的作用已经不再仅仅局限于帮助学生提高语言技能，而是更多地在开拓中学生视野和提升其语言综合素质方面发挥了重要的作用。

1.1 提高学生语言技能，强化语言知识

如今， 高中生英语阅读教学材料越来越丰富，各种高中英语报刊、杂志、书籍被借鉴和引用到了高中英语阅读教学中，因而英语阅读材料题材越来越广泛。

目前，高中生英语阅读材料日趋简洁、浅显、纯正地道，大量阅读这样的文章，可以培养良好的语感，这不但有利于学生英语考试成绩的提高，还在一定程度上帮助了其口语表达能力的提高； 另外，通过阅读英语短文，学生将接触大量单词、句式，这一方面巩固了其原有语言知识，另一方面也帮助其积累了不少新的语言知识， 这无疑对其阅读能力、写作能力的提高都有很大的帮助。

1.2 开拓学生视野

英语阅读材料设计了大量英语国家的风俗、习惯，以及大量的生活场景、日常故事，这对丰富学生语言文化知识有着很大的帮助。语言学家曾经说过：“语言是文化的载体。”可见对外语的学习，掌握语法、句式和基本语言技能不是最终目的，了解和吸收一种文化的精髓才是外语学习的最高境界。而英语阅读教学在帮助学生巩固和积累语言知识的基础上使学生对英语国家的历史、文化、政治等等有了更为深入的了解，更大限度地提高了学生的语言素养。

1.3 培养健康的生活态度

二、高中英语教学优化措施

由于当今的高中英语阅读材料包含课文和各种课外阅读材料，不同阅读材料的意义和作用是不同的， 因而其相应的阅读教学方法也应该有所区别，高中英语阅读教学的优化具体参照下列措施：

2.1 精读课文

高中生最终都要面临高考，因而在平时的阅读教学中就应注意渗透高考英语考点，如苏教版高中英语模块一中出现的句子：“where are you goingfor your vacation?”“i can not wait to surprise theboys.”教师不但要指出“vacation”“surprise”这样的重点词汇，还要让学生牢牢记住像“can not wait todo sth.”这样的重点短语，除此之外本单元还出现了“be suppose to do”， “do with”， “in charge”等重要的语言点， 都应给予意义讲解并要求学生牢记。高考考点绝大多数来源于课本，因此精读课本短文不论是对于提高学生英语成绩还是巩固基础语言知识都是很有必要的。

2.2 增加阅读量，注重泛读教学

虽然高中英语课本语言知识往往足够涵盖高考英语考点，但仅仅阅读课本短文是无法有效提高学生阅读能力的，这样一来，泛读教学就显得十分必要。所谓泛读，显然要区别于精读，而两者的区别应从阅读材料和阅读方法两方面来看：阅读材料方面，泛读教学应采用高质量的英文报刊、杂志、书籍或者专项阅读材料，所谓高质量的阅读材料就是那些内容积极向上、能够呼应课本知识、难度适中的英语短文；阅读方法上，泛读教学的目的不再是帮助学生挖掘语言点和巩固基础知识，而是帮助学生培养良好的语感和扩大词汇量、提高理解能力和扩展视野，因而组织精读的教学方式不再适用，泛读教学中应以学生自主阅读为主，教师给予适当的点拨和指正。

2.3 优化阅读技巧

优化阅读技巧对于提高学生阅读效率和提升阅读教学成果来说具有重要的意义，针对不同阅读材料应采取不同的阅读技巧：1）对于课文，应让学生进行有声阅读，以增强对语言点的记忆；2）对于课外阅读材料，应让学生默读；3）在进行阅读题目的专项训练时， 应教会学生分层次阅读的技巧，首先泛读文章了解大意，其次根据题目抓住关键句精细阅读，必要时要抓住关键词细细揣摩。

总而言之，高中英语阅读教学除了对提高学生口语表达能力、阅读能力和写作能力有一定的帮助外，更能丰富学生语言文化知识和培养学生乐观积极的生活态度。在高中英语教学中，我们应该根据英语阅读材料的不同采取不同的措施来优化高中英语阅读教学， 使阅读教学充分发挥其应有的作用。

阅读的意义演讲稿

大家好!我叫xxxx。今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。

在座的各位同学，你和哈里波特一起在飞天扫帚上神游过吗?你和马小跳一起打退过偷花贼吗?你和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗?嘿嘿，不瞒你说，我都试过!在哪里?嗨，当然是在书里咯!我还知道“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅;精忠报国的岳飞;巧借东风的孔明……这些都是拜我爱看书所赐，才让我了解了这古今多少事，知道这中外多少人!在书里，我可以尽情地放飞梦想，和书中主角一起遨游在他们的世界里，畅快极了!

我爱看书，家里的床头是书，书桌上是书，书架里是书，就连汽车后座、车尾厢和家里的阁楼上都有我的书。是妈妈从小培养了我爱读书的好习惯，才让我博览群书。而博览群书既提高了我的学习能力，也充实了我的生活，为我的生活增添了乐趣。

记得读三年级的一天，妈妈在家里搞卫生，我不想她进我房间。有什么办法呢?我突然想起了我看过的武侠小说中的奇门遁甲，心里顿时涌出奇思妙想。于是效仿书中的办法用绳子在书桌、衣柜和床腿上左串串、右拉拉，用绳子串起了“九曲彩绳阵”，妈妈难以破阵，嘿嘿，想进我的房间也难哪!

都说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷”啊!书读多了，我也能顺手捏来一些妙语。有一次，我做错了事，妈妈可生气了，板着脸把我训斥了一顿。看着老妈板起的那张脸，我低着头愧疚地说：“是啊，就好像《增广贤文》里说的‘养子不教如养驴，养女不教如养猪嘛!我错了!”话一出，妈妈板起的脸立即阴转晴，一场危机立即化解了。

因为读书多，我还成为了同学们仰慕的对象呢!记得五年级的语文课讲到《草船借箭》这一课时，由于我早就熟读《三国演义》，老师在提问题时我都答得非常好!课后还和同学们讲《三国演义》里的各种精彩故事，听得他们津津有味，甭提多羡慕我了!成了同学们羡慕的对象，我自然也就更加喜欢读书，学习成绩、写作能力也不断提高。

随着年龄的增长，我读书的层次与阅读方式也在提高。从《东方娃娃》杂志到四大名著，从《格林童话》到高尔基的《童年》，都装进了我的脑袋。《火影忍者》让我懂得了坚持，《哈里波特》让我学会了勇敢，《纳尼亚传奇》让我明白了责任……“读书不思考，犹如吃饭不消化”，看书让我学会了思考，而思考让书更有益于我的成长!

我不仅爱看书，还爱赠书!正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，别人问我借书时，我总是毫不吝啬地借给他们。一次，妈妈一个朋友的儿子看上了我书柜里陪伴了我五年的《流浪儿迪克》，虽然我很舍不得，但看着那个小弟弟渴求知识的目光，我还是把这本书送给了他。虽然书不在我手上了，但我留住了知识，也留下了我和小弟弟的友谊。

我真的很爱读书，同学们，博览群书，让我的生活充满快乐!博览群书，让我学习的步伐跑得更快!博览群书，让我的知识更加丰富!

让我们大家一起快乐阅读吧，伴着书香成长，去建设我们更加美好的家园!

我的演讲完了，谢谢大家!

阅读的意义随笔

阅读是一种心灵的滋润，灵魂的放飞，是一个改变生存命运意识的觉醒过程，更是人生观，价值观，婚姻观养成的必修课。

我喜欢阅读。

读书是一个人思想的成长，一种精神快乐的追求。一本好书，可以影响一个人的人生。玄窗雪著的《我们无须等到生活完美无瑕》是我至今看过对我影响最大的一本书。这本书使我改变了固有的一味地照顾家庭，而冷落了自己；让我懂得做为一个女人在照顾好家庭的同时，更应该经常拾掇自己，让自己从里到外地自信和美丽；也让我懂得女人的幸福应该是自己给的，而不是依附在男人身上。因为别人给的阳光是可以随时被收走的，只有自己做一盏烛火，发出自己的光，才不惧怕任何人的离开。以前我几乎把所有的爱给了老公，还有两个孩子，现在的我爱自己更多一些，我美好了，自信了，坚强了，我才有能力去爱更多的人。

阅读也让我明白生活并不是一成不变或一帆风顺的，只有强大自己，做一个有成熟思想，有执着追求，不断提升个人魅力的女人，才不会被困难击倒，哪怕是暴风雨，也依然不会失去那傲娇的姿态。

阅读给我带来无限的动力源泉。工作的忙碌与生活的繁琐，还有婆婆前年得了重病，再加上两个孩子的纠缠，几乎剥夺了我所有的业余时间，那段时间我烦躁不安，充满怨言。而每次静下心来阅读一本充满正能量的好书，都是给自己的心灵一次洗礼和加油，会让我豁然开朗。《每一个优秀的人，都有一段沉默的时光》一书，让我明白了那些优秀的，成功的人都曾为了梦想经受过这样那样的苦难负重和挣扎困顿。而我现在所经历的又算得了什么呢？儿女双全，家庭和谐，自己亦是别人的风景，我何必仰望别人?生活因忙碌而精彩，我应该在忙碌中享受生活；工作因忙碌而充实，在充实中体现了我的工作价值。

婚姻关系中最重要的是尊重，包容和信任，但万万不能缺少对彼此的吸引。阅读使我明白要经营好婚姻，首先要经营好自己，要做一个自信，有魅力，更有能力的女人。偶尔还可以来点小浪漫，为婚姻生活平添几分情调，增加彼此的感情，还要给对方自由的空间，不要剥夺他所有的爱好。

阅读不仅给我带来了动力，坚定了我的梦想，还教会我更好地生活，

偶尔还会来首打油诗，为生活平添了一份乐趣。我喜欢用平实的语言记录生活的美好，虽然没有华丽的语言，更没有满腹经纶。我喜欢沉浸在自己的世界，活在自己的梦想里，享受着这份阅读带给我的精神快感。

我喜欢阅读带给我的这份安静，愉悦。我学会怎样取悦自己，学会怎样忘却烦恼，学着用自己的方式活出自己的精彩，做一个新时代的女性。

阅读的意义演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好!

有人曾提出这样一个问题：大部分读过的书最后都会忘掉，那读书的意义何在?我感觉最好的回答：“小的时候我吃了很多东西，其中的大部分我已记不清是什么，但我知道，他们已经成了我现在的骨骼和肌肉”。读书，也是如此。它在不知不觉中就已经影响了你的思想，你的言行，你的形象。

一段流出来的刘关张桃园结义之前的情节:。

三人相谈甚欢，关羽握住刘备的手激动地说:“关某虽一介武夫，亦颇知忠义二字，正所谓择木之禽，得栖良木;择主之臣，得遇明主，关某平生之愿足矣。从今往后，关某之命，即是刘兄之命，关某之躯，即为刘兄之躯，但凭驱使，绝无二心。”张飞听完，立即拱手对刘备说:“俺也一样!”

刘备甚是感动，关羽续表决心:“某誓与兄患难与共，终身相伴，生死相随。”张飞听完，又立即拱手对刘备说:“俺也一样!”

此刻关二爷补充一句:“有渝此言，天人共戮之。”张飞听完，第三次拱手对刘备说:“俺也一样!”

同学们，在这个乍暖还寒的时候.提倡读书更具有现实意义.通过读书温暖人心、提振信心、寄托希望，通过读书掌握知识、增强本领、勇于创新。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。但是我也提醒大家：读书注意三个字“静、活、高”

读书未必在人前，需要“静”。唐代书法家颜真卿劝学》诗中说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”读书要守心以纯，要珍惜时光，而最重要的是只有通过自己的艰辛努力，才能获得丰稔的收获。

读书不能死章句，需要“活”。陆游在《冬夜读书示子聿》中说：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”提出从书本上得到的知识终归是肤浅的，要真正理解书本中的人生哲理，必须坚持知行合一，亲身去实践中进行验证，只有在实践中才能得真知、悟真谛，真正达到学有所获，学有所用。

读书应重高格调，需要“高”。宋朝诗人一李时可的《舟中夜闻读书》中说：“临溪一舍竹疏疏，舟过时闻夜读书。姓字是谁何必问，定应不是俗人居。”读书使人内心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，从中可以识别得失成败，可以感受廉耻是非，可以升华情志操守，也可以友朋孝亲睦邻……宋人黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”其实就是：读书可以使人不俗，使生活也更有味道。

最后，我想说，作为被寄予厚望的大三中学子，要‘读好书、好读书、读书好’，即不仅要学会动脑，而且要学会动手：不仅要懂得道理，而且要学会生存：不仅要提高自己的修养.而且要学会与人和谐相处。

再次分享我的观点：专业书籍的学习，可以让你拥有了不起的才华。闲暇时非专业的读书可以深邃你的.思想，美化你的言行，提升你的形象。利用高中的时间，读好你的各科目基础，顺便读读诗歌和散文，对得起你的黄金三年;大学里读好你的专业，顺便读读小说，为你的未来生活打好基础，在职场飞扬你的青春。