体育思想心得体会初中（热门13篇）

心得体会是对自己所经历的一段时间内的经验和感悟的总结，可以帮助我们更好地认识自己。在下面的心得体会分享中，你可以找到一些对你有启发和帮助的结论和观点。

体育思想心得体会

体育作为一种普遍存在于人类生活中的运动形式，不仅能够带来健康和快乐，也蕴含着丰富的思想内涵。在我多年的体育锻炼与比赛经历中，我深切体会到了体育思想对个人成长和精神世界的影响，这篇文章将分享我的心得体会。

第二段：坚韧不拔。

体育锻炼不仅仅是肌肉和体能的锻炼，更重要的是对个人的意志和品质的影响。在一次高强度的长跑训练中，我曾经感到自己已经到达了极限，不再能够前行。这时，我内心深处却传来了一股力量，告诉我，只要坚持下去，就一定能够完成这段训练。坚韧不拔，是体育锻炼所赋予我的最重要的品质之一。

第三段：合作与交流。

团队竞技体育中，个人的力量远远不足以取得胜利，而团队合作和良好的交流则是必不可少的。在一个比较困难的比赛中，我们的球队经常出现传球不畅，配合不到位的情况。但是，通过大家的努力和互相协调，我们最终成功地翻盘了。这次比赛让我明白了，成功不仅需要个人努力，更需要团队合作。

第四段：自信和勇气。

体育锻炼和比赛中，常会面对很多挑战和压力，这时候需要我们具备克服困难的自信和勇气。曾经在一个高水平的比赛中，我的对手一直以优势领先，心中感到非常绝望，但是当我猛然发觉对手的一些弱项后，我立即找到了突破的机会，并最终战胜了他。从这次比赛中，我得到了自信，也学会了勇气，只要我认真思考，不断努力，就一定会有所收获。

第五段：快乐与享受。

最后，体育锻炼带给我们的最大收获应该是快乐和健康，这是其他形式的锻炼无法替代的。在慢跑时，我喜欢闭上眼睛，感受大自然的呼吸，感受身体的舒适和心灵的放松，在这个瞬间，所有的烦恼和忧虑都烟消云散。此外，体育锻炼还能让我们结交志同道合的朋友，一起享受运动的乐趣。

总结：

体育思想影响和塑造着我们的人生，培养我们的意志力和品质，让我们在生活和工作中更有抗压力和团队合作的能力。通过体育锻炼，我们学会了坚韧不拔、自信和勇气，也感受到了快乐和健康。体育思想引导我们在实践中不断挑战自己，超越自我，让生活更加充实，更加美好。

初中体育教师心得体会

本人在工作中遵守《教师职业道德规范》。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想。时时刻刻用用党员的标准严格要求自己。自觉遵守宪法、教师法等有关法律、校纪校规、职业道德。忠于党的教育事业，尤其热爱自己现在所从事的高中体育教育事业。能够做到为人师表，时刻谨记奉献精神。热爱学生，关心学生，与学生进行积极地交流，成为他们眼中可以信赖的教师；认真执行学校的教学规定，按时完成教学任务。

在这一年当中，为了不断提高工作质量，出好成绩，本人在本职工作中不断研究教材，探究教法，并能勇于改革，与时俱进；对待工作一贯认真负责，终能出色地完成本岗位的工作任务和工作目标。受到了学校领导的表扬和同事的好评，也得到了市县领导的肯定。同时也取得了可喜的成绩：20xx年下半年协助校领导组织并完满地举办了校第四届田径运动会；本年度被推荐为校体育教研组组长。

俗话说：要想教给学生一杯水，自己必须有一桶水，甚至更多。所以为了能提高自己的教学业务水平，我认真参加并非常珍惜学校组织的外出学习，在学习中我认真做好笔记，遇到不懂之处虚心向同行请教。在平时的教学中，我努力上好互听互评课，虚心向有经验的老师求教。不断的给自己充电。学校还经派我外出听课，在听课中我认真做好记录，并写下听课心得，回来及时汇报体会，与其他老师进行深入交流，以便总结更多的`经验。

总之，这一年来我学到了很多，也取得了很多的成绩，但是我知道这还远远不够。我想只有不断地学习、进取，再学习，再进取，才能不辜负这份太阳底下最光辉的神圣职业的使命。我相信在以后的工作中我会做得更好。

初中体育教师心得体会

新课程标准要求体育与健康课程以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择，所以一定的教学内容和运用相应的教学方法是完成学习目标的决定因素，面对新的学习目标领域的出现，如何抓住新课标的理念实质提炼改造传统的教学方法，使新课程标准下的体育教学丰富多彩，笔者认为在教学中应做好以下几点：

积极有效的师生互动能形成良好的课堂环境。教师应在教学活动中积极对学生进行辅导。在教学活动中学生学习脱离学习目标时，应给予引导;学生学习过程中遇到困难时，进行必要的指导;学生学习过程中产生问题症结时，及时给予疏导。如果每一个教师都能摆正自己在教学活动中的位置，真正地体现出现代教学以学生为本的积极的教育思想，成为学生的助手，教学工作的开展就会非常顺利了。如在一节以发展速度为主要目标的体育课上，每一个学生由于各自的速度基础不同、各人的运动能力不同，因此要真正地促使每个人都能在自己原有的基础上发展自己的速度，教师可以允许每个人采取不同的练习手段，如腿长的研究在步幅不变的基础上适当地提高脚步的频率，腿短的则在自己快速步频的优势下，努力提高脚步的幅度;跑得慢的可以发展腿部力量，跑得快的可以发展反应能力。有的学生提出希望通过球类活动来发展速度，也有人愿意利用跳绳来发展速度。在课程发展速度目标的约束下，每个学生都能采取适合自己的练习方法来达到目标，教师既可以起咨询作用，又可以起辅导作用。在这样的课上，学生的学习效果可以得到很大提高。

纵观我国学校体育的历史，几经起落，步履蹒跚，历经了太长的封建社会，受太多重文轻武的`思潮影响。新中国成立后，才真正是我国体育事业的初创阶段，由于未能结合自己的国情而照搬前苏联的体育理论，造成了学校体育实践发展的单一模式，再经历了文的停滞甚至倒退，给体育教育带来了空前的灾难。改革开放以来，随着体育机制的不断完善和深入，体育教育迅速发展，体育改革方兴未艾，但体育理论和实践还不尽如人意。

现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展。在外国，传统的教学方法已经逐步被发展学生自主能力和乐趣为主的新方法所代替，表现在教材由原来的六项运动改为“基本运动”和“比赛”两大类，使教师有更多的主动权去选择教材教法。近些年来随着“音乐舞蹈进课堂”，“激发兴趣教学”、“能动式教学”等多种教学方法为我们体育教育开拓了新的天地。随着新思想的不断涌现，传统的教学模式也将随着时间的推移被新生事物所代替。

要提高体育教学质量，必须改革传统的教学模式，在实践中充分利用体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，正视自己，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，也不要被传统所束缚。既学习别人先进的教学方法，也要创造适合本校实际的方法，使每节课都做到教法新颖，措施有力，不断提高教学质量。让我们面向跨世纪的青少年，在教学中不断探索新方法，每节课都体现自身的价值与特点，在教育改革中走出适合自己的路。

选择适当的体育项目可以培养学生的意志品质。其它学科主要在理论上，思想上对学生进行教育，而体育教学则是通过学生自身的本体感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地器材的约束和周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。体育运动有轻松快乐的一面，也有吃苦劳累的一面。教学中我们不能以一面去取代另一面，我们不可忽视一些学生不愿参与的运动项目所起到的塑人作用。现在的学生大多是独生子女，由于成长的环境太过呵护而使得他们缺乏吃苦耐劳的精神，耐久跑教学是这一类学生所惧怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的达标考试，认为这一教材与快乐体育相背驰。

我却不这样认为，快乐不等于健康，我们不能为追求快乐而抛弃健康，耐久跑教学的进行不仅能提高学生的身体素质，提高身体机能，还能培养学生吃苦耐劳的精神，锻造学生坚强的意志品质。教学中，应根据学生的实际情况有目的地安排一些类似的教学内容，以弥补部分学生成长环境的不足，当然教学方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于运用教具，并给予学生参与的动力，合理地安排运动场景，适时地锻炼学生的忍耐力，让学生体会经过艰苦的。努力取得成功后的喜悦，从而提高其心理环境，培养坚强的意志品质。

总之，由于学生的个体差异及心理状态不同，引起的反应也不同，如不认真对待，势必影响学生心理的健康发展及学习成绩的提高。因此，体育教师要采取有效措施，在体育教学中，通过各种体育活动，自觉地、有目的地加强对学生的心理指导，全面培养学生的心理素质，促进学生的心理健康，作好全面育人的工作。

初中体育教学心得体会

众所周知，随着经济体制的改革，教学已不是单一的死读书，考大学这么简单的事情了，现在的教学随着经济的发展，学校要培养德智体美全面发展的综合性人才。其中体育教学也越来越为人们所重视。那么现在针对处在青春期的初中生，我们应该针对他们的个性，进行个性化培养策略呢？教师需要从下面几个方面入手，先了解体育教学发展学生个性的意义与作用，然后再进行个性化体育教学。

随着生活水平的提高，肥胖的孩子越来越多，他们的`身体开始出现越来越多的问题，这些问题同样对他们的学习带来了影响，比如上课注意力不集中，记忆力差，体弱多病，针对这些问题，我们要在教学中进行真正意义上的改革，如何改革，教师就要从学生的兴趣爱好出发，对学生进行个性化培养。

由于初中生处于青春期的发展阶段，不同的学生有不同的爱好，有的喜欢运动，有的不喜欢，有的喜欢这个运动，有的喜欢那个运动，也许他们并未发现自己擅长哪一样体育运动，因为缺少尝试和挑战自己的机会，因此教师在体育课中应多加一些体育活动，可以任何多样化的形式，让学生分组参与，通过不断的培养，让他们找出自己擅长的体育活动。

在以前，传统式教学都是家长式的，或者专制型的为主，我们在这种教育方式下很少真正从学生的兴趣点出发，很少考虑他们的情绪，容易忽略学生的天分与天性，因此很多学生容易在心理上出现问题。导致性格出现问题，这往往会压抑他们的兴趣爱好及天性，导致学生只是按照教师教给的去学习。因此我们要改革教学的理念与方式，给学生做正确的引导。多从学生的兴趣点出发，根据学习进度以及学生所能接受的学习程度来不断进行教学的改革。

初中体育教学心得体会

体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得十分重要。以下是笔我结合这几年来体育教学工作的体会点滴。

一、教师必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上。

教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心去上课。教师处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，就会改变过去怕体育老师是因为体育老师“凶”的现象，以自身的人格力量去感染和教育学生，“感人心者，莫过乎情。”寓情于教，以情动人是教学过程中体育教师常用的教学方法之一，体育教学是老师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。比如:上课时天气热，老师就要想到减少学生的运动量，天气较冷时老师应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒，遇到学生头痛发热，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，能调动学生学习的积极性。有一次上课时，突然刮起了大风，学生直捂着眼睛，我马上命令学生向后转，要求学生背对风站立，自己却走到学生面前顶风而立。这虽然是一件小事，但是学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱护，从而激发了学生的尊师之情。

二、教学工作中，教师要有热心和耐心。

教学过程是师生相互交流、共同发展的互动过程.新课标明确指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围。使每个学生都能与教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正，共同提高的合作学习环境，把学生学习的主体地位融人到课堂练习中，让他们在感受体验总结的基础上学习，教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智，教师要有热心和耐心，体育教学灵活多变，动作复杂，难度较大，学生在学习动作时经常遇到各种各徉的困难，这时学生心中往往产生消极情绪和退缩心理。有些动作学生一时掌握不了，教师千万不可急躁，更不能埋怨，而要满腔热情地帮助，指导学生。比如我在上初二年级实心球掷远课时，首先让学生做模仿练习〔单手、双手掷方法、投、掷、撇、抛、扔)体会用力顺序，让学生带着怎样才能掷远的问题去练习。在练习过程中总结出了“用力快速、不高不低、动作合理”才能掷得更远的方法。在此基础上，教师再去教正确的方法，讲解投掷的有关原理:(l)充分发挥两腿力量，用力蹬地。(2)充分调动全身力量，送舰展胸。(3)充分发挥两臂力量，用力将球投出。(4)上步投掷加快出手速度，加大投掷力量，全身协调用力。这样学生就更容易接受，更乐于接受，更有利于完成教学任务。

三、教师在教学过程中注重教育方法。

当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，沉着冷静，要用爱心去感化他们。宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药。体育教学活动复杂多变，学生又活泼好动。比较难于组织，学生在练习中会违纪，这就要求教师豁达大度，对学生有宽容之情，采取恰当的教育方法来解决问题，使他们主动克服缺点和错误，有一次上篮球课时，学生正在练习双手胸前传接球，有一位男生边练边吃零食。我瞪了他一眼，他毫无反应，我就过去接球同他一起练习。看着他那漫不经心的样子，我一用力，球打在了他的身上，他大发脾气。当时我真想过去训斥一顿，可稍一沉思，觉得不妥，就让该生继续练习，然后把他叫到一边.告诉他刚才他没有接住球的原因。接着又和他一起练习。下课后那位学生主动诚恳地说:“老师，我错了!您别生气。今后我一定好好练习!”由此可见，此举进一步的激发了这位学生学习兴趣和练习积极性，我也检查了自己做的不够的地方，事情就这样过去了，师生之间感情更加融洽了。当然宽容不是无限度的，要结合具体实际情况而定。

怀揣一份爱心，保持高度的热心，选取恰当的方法，体育教师应具备过硬的业务素养。这些业务素质的培养要求教师站在教学对象的角度上，发扬爱岗敬业的精神，以善良之心，以善意之举去感化学生，使体育课堂教学富有活力。根据多年的教学经验，笔者认为，体育课堂教学的成果与教师设计课堂能力有着直接的关系，科学合理的课堂设计有利于体育课的正常开展。

体育课堂设计要求以学生为核心，以活动为媒介，以情感为纽带，使师生双边教学关系得到和谐发展。作为教师应该预料到课堂教学中可能出现的因素，特别是来自学生的反应，从而对症下药，适时引导，尤其是体育课，大多进行露天教学，课堂组织，课堂教学都有一定的难度，教师要多一些心计，多点盘算，以宽容和理解引导学生热爱体育，增强体质的思想意识。

初中体育心得体会

体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。下面是有初中体育。

欢迎参阅。

我总结为几心：爱心、热心、耐心、细心、诚心。

爱心，教师的爱心要无处不在。比如，上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动量;天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒;遇到学生身体不舒服，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，从而调动学生学习的积极性。虽然事不大，但学生会看在眼里从而敬佩尊敬你。

热心，积极的跟学生交换意见，多问问他们学习的情况，有没有什么困难，不管是生理还是心理的，要及时帮助他们恢复心态，更好的完成健康锻炼。

耐心，耐心的体现在那些接受能力差的同学身上，在做动作的时候要有耐心，慢慢的一点一点的讲解动作要领，专门给他做几编示范动作，帮助他练习，还要不断的鼓励安慰他，让他活跃起来，有了学习的兴趣和激情。

细心，学生中存在一些性格内向和自卑的，这样的学生要特别注意，要用热烈的教学氛围去感染他们，让他们溶入班级大家庭，跟同学们一起游戏一起学习，久而久之，他们的性格、人格都会有积极的变化和好的恢复，成为身心健康的人。我曾碰到这样一个女学生，她从不跟其他同学玩，一个人默默的坐在那里，后来我通过别的同学理解到，单亲家庭，从心不愿意喝他人交流，在以后的授课中，我就有意识的多关注她，鼓励表扬她，还安排一些学生找她玩，慢慢的她脸上多起了少有的笑容，一学期下来整个人就变了，她正真的融入这个班级大家庭。

诚心，真诚的对待学生，学生也会真诚的对待老师，接受老师的教导和批评。当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，应冷静，不要动不动就发脾气，要用真诚的心去感化他们，使他们主动克服缺点和错误。有一次在练习排球双手传球时，有个学生练习的时候吃零食。我提醒了她，她竟毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习。看着她那漫不经心的样子，我一用力，球打在了她身上，她大发脾气，我当时真想过去训她一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，告诉她刚才她没有接住球的原因，接着又和她一起练习。下课后，那位同学很诚恳地说：“老师，我错了，您别生气，今后我一定好好练。”

建立良好的师生关系对日常的教学起了很大作用，以心换心，才能赢得同学们的信任和尊重才能更好的开展教学工作。

体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得十分重要。以下是笔我结合这几年来体育教学工作的体会点滴。

一、教师必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上。

教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心去上课。教师处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，就会改变过去怕体育老师是因为体育老师“凶”的现象，以自身的人格力量去感染和教育学生，“感人心者，莫过乎情。”寓情于教，以情动人是教学过程中体育教师常用的教学方法之一，体育教学是老师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。比如:上课时天气热，老师就要想到减少学生的运动量，天气较冷时老师应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒，遇到学生头痛发热，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，能调动学生学习的积极性。有一次上课时，突然刮起了大风，学生直捂着眼睛，我马上命令学生向后转，要求学生背对风站立，自己却走到学生面前顶风而立。这虽然是一件小事，但是学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱护，从而激发了学生的尊师之情。

二、教学工作中，教师要有热心和耐心。

教学过程是师生相互交流、共同发展的互动过程.新课标明确指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围。使每个学生都能与教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正，共同提高的合作学习环境，把学生学习的主体地位融人到课堂练习中，让他们在感受体验总结的基础上学习，教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智，教师要有热心和耐心，体育教学灵活多变，动作复杂，难度较大，学生在学习动作时经常遇到各种各徉的困难，这时学生心中往往产生消极情绪和退缩心理。有些动作学生一时掌握不了，教师千万不可急躁，更不能埋怨，而要满腔热情地帮助，指导学生。比如我在上初二年级实心球掷远课时，首先让学生做模仿练习〔单手、双手掷方法、投、掷、撇、抛、扔)体会用力顺序，让学生带着怎样才能掷远的问题去练习。在练习过程中总结出了“用力快速、不高不低、动作合理”才能掷得更远的方法。在此基础上，教师再去教正确的方法，讲解投掷的有关原理:(l)充分发挥两腿力量，用力蹬地。(2)充分调动全身力量，送舰展胸。(3)充分发挥两臂力量，用力将球投出。(4)上步投掷加快出手速度，加大投掷力量，全身协调用力。这样学生就更容易接受，更乐于接受，更有利于完成教学任务。

三、教师在教学过程中注重教育方法。

当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，沉着冷静，要用爱心去感化他们。宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药。体育教学活动复杂多变，学生又活泼好动。比较难于组织，学生在练习中会违纪，这就要求教师豁达大度，对学生有宽容之情，采取恰当的教育方法来解决问题，使他们主动克服缺点和错误，有一次上篮球课时，学生正在练习双手胸前传接球，有一位男生边练边吃零食。我瞪了他一眼，他毫无反应，我就过去接球同他一起练习。看着他那漫不经心的样子，我一用力，球打在了他的身上，他大发脾气。当时我真想过去训斥一顿，可稍一沉思，觉得不妥，就让该生继续练习，然后把他叫到一边.告诉他刚才他没有接住球的原因。接着又和他一起练习。下课后那位学生主动诚恳地说:“老师，我错了!您别生气。今后我一定好好练习!”由此可见，此举进一步的激发了这位学生学习兴趣和练习积极性，我也检查了自己做的不够的地方，事情就这样过去了，师生之间感情更加融洽了。当然宽容不是无限度的，要结合具体实际情况而定。

怀揣一份爱心，保持高度的热心，选取恰当的方法，体育教师应具备过硬的业务素养。这些业务素质的培养要求教师站在教学对象的角度上，发扬爱岗敬业的精神，以善良之心，以善意之举去感化学生，使体育课堂教学富有活力。根据多年的教学经验，笔者认为，体育课堂教学的成果与教师设计课堂能力有着直接的关系，科学合理的课堂设计有利于体育课的正常开展。

体育课堂设计要求以学生为核心，以活动为媒介，以情感为纽带，使师生双边教学关系得到和谐发展。作为教师应该预料到课堂教学中可能出现的因素，特别是来自学生的反应，从而对症下药，适时引导，尤其是体育课，大多进行露天教学，课堂组织，课堂教学都有一定的难度，教师要多一些心计，多点盘算，以宽容和理解引导学生热爱体育，增强体质的思想意识。

在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

一、创设情景，激发情感。

人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。

二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围。

体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。

三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感。

很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。

四、师生共同参与活动提高体育教学积极性。

体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。

五、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性。

一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。

初中体育教学心得体会

积极有效的师生互动能形成良好的课堂环境。教师应在教学活动中积极对学生进行辅导。在教学活动中学生学习脱离学习目标时，应给予引导；学生学习过程中遇到困难时，进行必要的指导；学生学习过程中产生问题症结时，及时给予疏导。如果每一个教师都能摆正自己在教学活动中的位置，真正地体现出现代教学以学生为本的积极的教育思想，成为学生的助手，教学工作的开展就会非常顺利了。如在一节以发展速度为主要目标的体育课上，每一个学生由于各自的速度基础不同、各人的运动能力不同，因此要真正地促使每个人都能在自己原有的基础上发展自己的速度，教师可以允许每个人采取不同的练习手段，如腿长的研究在步幅不变的基础上适当地提高脚步的频率，腿短的则在自己快速步频的优势下，努力提高脚步的幅度；跑得慢的可以发展腿部力量，跑得快的可以发展反应能力。有的学生提出希望通过球类活动来发展速度，也有人愿意利用跳绳来发展速度。在课程发展速度目标的约束下，每个学生都能采取适合自己的练习方法来达到目标，教师既可以起咨询作用，又可以起辅导作用。在这样的课上，学生的学习效果可以得到很大提高。

纵观我国学校体育的历史，几经起落，步履蹒跚，历经了太长的封建社会，受太多重文轻武的思潮影响。新中国成立后，才真正是我国体育事业的初创阶段，由于未能结合自己的国情而照搬前苏联的体育理论，造成了学校体育实践发展的单一模式，再经历了停滞甚至倒退，给体育教育带来了空前的灾难。改革开放以来，随着体育机制的不断完善和深入，体育教育迅速发展，体育改革方兴未艾，但体育理论和实践还不尽如人意。

现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展。在外国，传统的教学方法已经逐步被发展学生自主能力和乐趣为主的新方法所代替，表现在教材由原来的六项运动改为"基本运动"和"比赛"两大类，使教师有更多的主动权去选择教材教法。近些年来随着"音乐舞蹈进课堂"，"激发兴趣教学"、"能动式教学"等多种教学方法为我们体育教育开拓了新的天地。随着新思想的不断涌现，传统的教学模式也将随着时间的推移被新生事物所代替。

要提高体育教学质量，必须改革传统的教学模式，在实践中充分利用体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，正视自己，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，也不要被传统所束缚。既学习别人先进的教学方法，也要创造适合本校实际的方法，使每节课都做到教法新颖，措施有力，不断提高教学质量。让我们面向跨世纪的青少年，在教学中不断探索新方法，每节课都体现自身的价值与特点，在教育改革中走出适合自己的路。

选择适当的体育项目可以培养学生的意志品质。其它学科主要在理论上，思想上对学生进行教育，而体育教学则是通过学生自身的本体感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地器材的约束和周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。体育运动有轻松快乐的一面，也有吃苦劳累的一面。教学中我们不能以一面去取代另一面，我们不可忽视一些学生不愿参与的运动项目所起到的塑人作用。现在的学生大多是独生子女，由于成长的环境太过呵护而使得他们缺乏吃苦耐劳的精神，耐久跑教学是这一类学生所惧怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的达标考试，认为这一教材与快乐体育相背驰。我却不这样认为，快乐不等于健康，我们不能为追求快乐而抛弃健康，耐久跑教学的`进行不仅能提高学生的身体素质，提高身体机能，还能培养学生吃苦耐劳的精神，锻造学生坚强的意志品质。教学中，应根据学生的实际情况有目的地安排一些类似的教学内容，以弥补部分学生成长环境的不足，当然教学方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于运用教具，并给予学生参与的动力，合理地安排运动场景，适时地锻炼学生的忍耐力，让学生体会经过艰苦的努力取得成功后的喜悦，从而提高其心理环境，培养坚强的意志品质。

总之，由于学生的个体差异及心理状态不同，引起的反应也不同，如不认真对待，势必影响学生心理的健康发展及学习成绩的提高。因此，体育教师要采取有效措施，在体育教学中，通过各种体育活动，自觉地、有目的地加强对学生的心理指导，全面培养学生的心理素质，促进学生的心理健康，作好全面育人的工作。

初中思想品德教学心得体会

体育思想汇报心得体会范文

近年来，体育思想汇报逐渐成为学校体育教育中的重要环节。通过参与体育思想汇报，我深刻认识到体育不仅仅是一项运动，更是一种生活态度和价值观念的传递。在思想汇报的过程中，我深入探讨了体育与人生的关系，体悟到体育教育在塑造个人素质和培养人的全面发展上的重要性。以下是我在体育思想汇报中的心得体会。

首先，在体育思想汇报过程中，我认识到体育与人生是密不可分的。体育的培养和训练，使个人懂得团队合作、互助友爱的品质，树立正确的竞争观和品德观。通过体育锻炼，个人不仅可以在体能上得到提高，还能培养坚持不懈、勇往直前的意志力，提升自我管理的技能。这些品质和能力在个人的日常生活和工作中都起到了积极的作用。体育的精神也能够激发个人的进取心和毅力，让他们更好地适应社会的变革，追逐自己的梦想。

其次，在思想汇报过程中，我对体育教育的重要性有了更深入的认识。体育作为教育的一部分，不仅仅是为了进行身体的锻炼，更重要的是培养学生的健康意识和健康习惯。体育课程的设置不仅仅关注学生体能的提高，更注重对学生全面素质的培养和发展。通过体育的教育，可以促使学生培养正确的人生观、价值观和健康的生活方式，使他们身心健康地成长。体育教育还能教会学生团队合作、沟通协调、互助友爱等重要的社交技能。这些能力不仅在学校生活中有用，更会在他们走上社会之后发挥重要作用。

第三，在思想汇报的过程中，我认识到体育思想汇报不仅是琐碎经验的简单陈述，更是一种思想的反思和生活的体验。思想汇报是一次对自己的深入思考和总结的过程，需要对自己的过去经历进行梳理和分析，找出其中的问题和不足之处。通过思考自己的体验和反思，我更加明确了自己的目标和追求，也为自己的将来制定了更明确的计划和方向。体育思想汇报的过程是一次全面发展的机会，让我在反思中不断成长。

第四，在思想汇报的过程中，我学会了与他人分享和交流自己的心得和体会。分享和交流能够使自己的思考得到更全面的检验，也能够听取他人的建议和观点，从而拓宽自己的思路。通过与他人的交流，我发现自己在某些问题上的不足和盲区，也发现了自己的潜力和优势。分享和交流使我更加感受到团队合作和互助友爱的重要性，也提高了我的社交能力和人际关系处理能力。

最后，体育思想汇报让我认识到体育不仅仅是一种运动，更是一种生活态度和价值观念的传递。体育所体现的竞争和团队合作，自律和毅力，不仅仅适用于体育运动本身，更是对生活方式和人生观的要求。通过体育思想汇报，我更加深刻地认识到体育所教给我们的品质和能力在生活中的重要性，也更加明确了自己对体育的热爱和追求。

总而言之，体育思想汇报使我对体育与人生的关系有了更深入的认识，认识到体育教育的重要性，学会了思考和总结自己的体验，更加明确了自己的追求和目标。我将继续在体育思想汇报中深入思考和探索，努力将体育的精神融入到自己的生活中，让体育成为我生活的一部分，影响和塑造我的品质和人生观。

初中教师思想整顿心得体会

在刚刚结束的初中教师思想整顿活动中，我收获颇丰。通过学习和交流，我认为思想整顿对于促进教育事业的发展至关重要。

首先，在思想整顿中，我们深入探讨了教育的本质和意义。教育不仅仅是知识的传递，更是人格的培养。作为教师，我们的职责不仅在于让学生掌握知识，更在于引导学生探索自我，发现自我，发扬特长和个性。只有这样，学生才可以成为具有独立思考能力和自我意识的人才。在今天的社会中，这种人才更为珍贵。

其次，在思想整顿中，我们认识到了自身教育过程中的弊端。许多教师在传授知识的过程中，过于注重知识点的讲解和应试技巧的培养，而忽略了学生的内心世界和成长过程。在这个过程中，我们也需要反思自己的教育方法，尝试突破传统的模式，更多地关注学生的个性化需求和发展的特点。

最后，在思想整顿中，我们深刻认识到了教育与家庭和社会的密切关系。家长和社会对于孩子的影响同样重要，而我们作为教育者，应该积极与社会和家长沟通合作，实现教育的有机融合。

总之，初中教师思想整顿活动是一次深化教育改革的重要实践活动。在今后的教育教学中，我们必须积极吸收这次活动中的经验和教训，才能更好地开展教育教学工作，培养更多的具有创新和担当精神的人才。

思想政治培训心得体会初中

第一段：初中阶段思想政治培训的重要性和目的（200字）。

初中阶段是青少年思想发展的重要阶段。在这个阶段，青少年对于社会、国家以及自己的未来有了更多的思考和认识，思想容易受到各种声音的影响。为了培养青少年正确的价值观和意识形态，培训学生的政治思想十分重要。思想政治培训的目的是通过让学生了解国家的基本制度、法律法规以及社会主义核心价值观，培养他们热爱祖国、努力学习、尊敬师长的良好品质。

思想政治培训在促进学生综合素质发展方面起到了重要的作用。培训使学生了解国家的政治制度，学习到社会主义核心价值观，有助于他们树立正确的人生观、世界观和价值观。同时，思想政治培训也提高了学生对法律法规的认识和尊重，使他们养成守法的意识和行为习惯。通过政治思想培训，学生还加深了对国家和社会历史的了解，提高了历史、地理等学科的学习兴趣和水平。

第三段：思想政治培训对学生成为社会主义事业接班人的培养意义（200字）。

思想政治培训对学生成为社会主义事业接班人的培养具有重要意义。培训加深了学生对中国特色社会主义的理解和认同，让他们明确自己是社会主义事业的接班人，激发了他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的热情。思想政治培训还注重培养学生的责任心和使命感，鼓励他们勇于担当社会责任，为实现共产主义社会贡献自己的力量。

在思想政治培训的过程中，我深受启发和教育，收获颇丰。首先，我对中国共产党的历史有了更深入的了解，更加敬佩和崇拜党的先辈们为了革命事业牺牲奉献的精神。其次，我接触到了许多优秀的党员和干部，他们的人格魅力和为人民服务的精神感染了我，使我更加坚定了走向社会主义事业的信念。最重要的是，思想政治培训让我认识到了自己的责任和使命，我要以优异的学业成绩回报国家和社会，为实现中国梦贡献自己的力量。

随着社会的发展和进步，思想政治培训也需要不断延续和发展。首先，政府和学校应该加大对思想政治培训的投入，提高师资力量，确保培训质量。其次，利用现代技术手段，推出多样化的培训形式，引导学生在互联网时代正确使用网络资源，避免受到错误思想的影响。最后，加强与家庭和社会的合作，形成良好的家庭教育和社会教育共同育人的局面，形成思想政治培训的合力。

思想政治培训是培养学生坚定社会主义信仰、热爱祖国的重要途径之一。通过培训，学生不仅能够了解国家的基本制度和法律法规，还能够树立正确的人生观、世界观和价值观，为自己的未来奠定坚实的思想基础。在思想政治培训的指导下，学生们将成为中国特色社会主义事业的接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

体育场馆指导思想心得体会

体育场馆是体育活动的场所，它不仅是体育锻炼的场地，同时还是社交、文化活动的重要场所。体育场馆的建设、管理和发展，离不开正确的指导思想的支持。体育场馆的指导思想应该是根据党和国家的方针，结合实际情况，以满足人民群众的体育需求为根本，以城乡一体化和普及化为目标，形成适应新时代的体育场馆指导思想。本文将从自己的体验出发，介绍在运营体育场馆时应该重视的问题，从而更好地推进体育事业的发展。

第二段：充分利用资源，降低管理成本。

运营体育场馆需要充分利用各种资源并控制管理成本。例如，在人力资源上，必须确定合理的人员安排和管理，避免浪费；在物资上，必须妥善管理场馆配套器材和设施的使用，确保资源的合理利用。此外，体育场馆的开放时间也是运营的关键。场地的开放时间应该尽量面向大众，让平台开放更多时间，增加用户的使用率，从而提高场馆的收入。在运营过程中，应该依据实际情况及时对运营进行调整，逐步降低场馆的管理成本，并最终实现合理经济效益。

第三段：关注场馆环境及细节管理。

好的体育场馆氛围是运动员参与、人员驻留的基础，特别是在高峰期，一些肆意插队、占用道具等恶劣现象时有发生。管理者应该提高对场馆的环境管理意识，加强警示、制度落实以及严格的巡查等例行工作，确保场馆响应迅速、管理有序。同时，细节管理也非常重要。例如，维护场馆设施设备、清洁、消毒等也都要时时关注，不断提高细节管理水平。

第四段：优化服务机制，提升服务水平。

服务是体育场馆最基本的工作，对于场馆的服务水平，高低直接决定着场馆的用户满意度。为了提高服务质量，管理者应该以用户为中心，完善场馆服务流程，持之以恒地开展主题活动，多为用户设计贴心的服务，如免费向用户提供饮用水、问询站等，让用户体验到舒适、快捷、便利的体育服务。

第五段：强化安全保障，确保人员生命健康。

安全问题是运营场馆的基本职责之一。场馆管理规要保证场地、设备的日常巡查维护、监管人员的职业素质、应急预案健全等必须严格把关。运营过程中，出现任何安全事故，场馆管理者要同步落实安全责任，制定及时有效的应急救援措施，及时处置安全事故，保障场馆内人员的生命安全。

总结：从充分利用资源、关注场馆环境细节管理、优化服务机制、强化安全保障等方面来看，管理人员应牢记场馆服务质量，不断更新自身的思维，持续深化工作内容，为普及体育事业，为服务人民群众倾注一份真诚，让更多的人参与到体育活动当中，使体育场馆真正成为人民运动的净化器，同时激发中国体育强国定位的发展动力。

体育思想汇报心得体会

体育思想是体育教育中非常重要的一个方面，通过对体育思想的汇报，我们可以更好地了解体育教育的发展、体育教育理论的研究以及实践经验的总结。在这次体育思想汇报中，我对不同的体育思想进行了学习和思考，深入理解了体育思想的内涵和重要性。通过这次心得体会，我更加认识到了体育思想在当代体育教育中的重要作用。

首先，对于本次汇报中的体育思想，我深刻地理解到，体育思想是指人们对于体育现象、体育教育理论和实践的认识和思考。体育思想是体育教育发展过程中的重要指导和支撑，它不仅是对体育价值和体育精神的思考，也是对体育教育方法和手段的探索。在汇报中，我了解到了不同的体育思想派别，如朗宁体育思想、乔瑟夫体育思想等，这些学者和教育家对于体育教育的思考和贡献令我深感敬佩。

其次，在体育思想汇报中，我对于体育教育的发展趋势有了更加清晰的认识。通过对不同的体育思想的学习，我深刻地认识到，体育教育必须要与时俱进，与社会发展相适应。在当代社会，体育教育不仅要注重培养学生的体育技能，更要注重培养学生的综合素质和创新能力。体育教育应当将学生作为主体，注重个体差异和个性发展的培养，追求个体完全发展的目标。

此外，我在体育思想汇报中还对体育教育的方法和手段有了更加全面的认识。体育教育的方法与手段是体育思想指导下体育教育实践的重要体现。在汇报中，我了解到了不同的教学方法和技术，如合作学习、技术训练等。不同的体育思想对于体育教育的方法和手段有不同的强调，但无论采取何种方法和手段，在体育教育中，培养学生的体育兴趣和个人能力是最重要的目标。

最后，在这次体育思想汇报的过程中，我深刻地感受到了体育教育的重要性。体育教育不仅能够培养学生的体育技能，更能够培养学生的团队合作意识、集体荣誉感以及自我认同感。体育教育不仅仅局限于学校，还应该在社会各个层面得到更多的关注和重视。通过体育教育，我们可以培养学生的创造力和创新思维，培养学生的团队精神和领导能力，从而推动整个社会的发展和进步。

综上所述，在这次体育思想汇报的过程中，我得到了很多收获。我更加明确了体育思想的内涵和重要性，深刻地认识到体育教育的发展趋势和方法手段，在实践中感受到了体育教育的重要性。我相信，只有不断学习和思考，我们才能更好地推动体育教育的发展，培养更多优秀的体育人才。

总之，通过这次体育思想汇报心得体会，我对于体育思想的学习和理解更加深入和全面。我深刻感受到了体育思想在体育教育中的重要作用，明确了体育教育的发展趋势和方法手段。通过这次心得体会，我坚定了对体育教育的信心和热情，我将会努力学习和实践，为体育教育事业的发展做出自己的贡献。