实用黑色棉花田读后感（通用15篇）
读后感是对文字的思考和解读，通过写作我们可以更好地将自己的思维与文字结合起来。请看以下是一些优秀读者们分享的读后感，让我们一起来汲取一些知识和感悟吧。
《黑色棉花田》读后感
这本书讲的是黑奴解放后，大部分白人都还是把黑人当奴隶看，想让黑人尊敬他们，可黑人们心中存在的却是怨恨。一个叫凯西的黑人女孩遇到了好多的挫折，先是被白人学校的校车弄脏衣服，又被挤到了泥坑里，被老师毫无理由地打，被商店老板和白人女孩莉莉安侮辱……她却与兄弟们巧妙地报复了他们。最后，一场森林火灾无情地将棉花田变成了黑色。
由这篇故事可以引申出两个问题。
一、黑人解放后，白人对黑人的待遇为何更差了呢？
二、受到侮辱是否要报复呢？
我认为白人对黑人很傲慢，只是想让黑人尊敬他们，可他们的欲望对于黑人来说逐渐演变成了怨恨。白人想让黑人尊敬自已，却不知道先要尊敬别人，别人才会尊敬他。
有一句谚语说：“如果别人打了你的右脸，就把你的左脸也奉送上去。”我想，别人侮辱了我，我确实不应该报复，但也不能低声下气地顺从着他呀！所以我认为这句话应当改成：“如果别人打了你的右脸，你应该问他凭什么打你，如果有道理，再奉送上你的左脸。
《黑色棉花田》读后感
该书获纽伯瑞儿童文学金牌奖。
十岁的黑人女孩凯西是故事的叙述人。她是所有发生事情的现场见证人，故事娓娓道来，给人一种强烈的现场感，白描化语言，朴实流畅，特别适合儿童口味；从故事的主题看，也是值得所有儿童去认真阅读的，一方面反映了家庭生活浓烈的亲情，艰苦的生存环境是砥砺孩子品质的磨刀石，另一方面也告诉孩子们如何理解我们的现实和历史。就这两个方面也是值得家长们特别关注的。
凯西是个鬼精灵般的、懂事的、有同情心和正义感的女孩。这样的孩子就在我们身边，但是他们的心灵感受却常常为我们所忽视，因为在我们看来，他们什么都不懂。这当然不是事实。很幸运的是小凯西有虽然贫穷但是却十分美好的家庭――慈祥的奶奶，硬气的伯父，睿智的父亲，细腻的母亲，还有三个个性鲜明、相互友爱的兄弟，还有父亲的患难朋友莫里森先生。在苦难的生活里，他们凝聚成一个坚不可摧的生活共同体，相互体谅，相互关爱，情意融融。
故事的背景是在内战七十年后的美国。今天我们在政治正确的意义上都承认人类不分种族都是平等的，没有哪个种族比别的种族更有优越性。但是现实生活是否真做到了如此呢。我无法赞同。这只是一个乌托邦的想象。与人类其他带有根本性的不完美一样。人类的不平等也是绝对的。但是这不意味着我们可以放弃我们的道德良知，对这个问题不管不顾。而是当我们面对任何人甚至动物时，我们都要做一个内心观照，他、她、它是我的兄弟姐妹，是我的朋友。只有尊重了他、她、它的存在，我自身的存在才是有一个坚实可靠的基础的。
通过一场战争想在根本上解决这样带有根本性的问题显然是幻想。这就是自由解放了的南方黑人所面对的问题。没有资本，只能以另一种奴隶的形式出现。白人依然是世界的主宰，而且因为这种名义上的自由解放严重打击了白人的优越感，他们不择手段的进行报复。由此引发了激烈的冲突。而这些冲突对孩子来说都是惊心动魄的。
――我的心中有难以言喻的悲伤，我为提杰哭泣，也为这片土地哭泣。
《黑色棉花田》读后感
《黑色侠》这本书讲的是：老面包房里住进了神秘女孩一家。为了让女孩对自己刮目相看，阿特勒想要登上报纸头条，成为家喻户晓的名人。接着，黑色侠去“借”镇长家的冠军母鸡，这样的话，等阿特勒把母鸡送还给镇长之后，便可以成为营救母鸡的英雄了。可没想到，母鸡被真正的贼偷走了……阿特勒只得去棕色侠和青蜂侠的帮助下，开始了让人啼笑皆非的“寻鸡历险记”。这本书非常有趣，我很喜欢。我喜欢阿特勒的灵巧、聪颖、爱想法子让自己登上报纸。
一天，我在学校，老师讲到了鸡兔同笼。然后老师便出了一道题：“同学们，学到这里，大家都明白，鸡兔同笼的问题应该怎么做了吧？"现在，我一看到这个题：天呐，这题怎么这么难呀，我该怎么解答呢？我愣住了，呆呆的坐着。于是我问了一下同学：“这个题该怎么做呀？”我急得像热锅上的`蚂蚁。突然我想起了一句话：一个人要勇敢面对，不要害怕。于是我不断实践，终于会做了。并且我能在短时间内解出这道题。
在家，我做了一个骰子，在上面的六个面分列写了打扫卫生、玩、睡觉、当家、洗鞋、看书。我想：该怎么我才能看书呢？我连忙叫爸爸和妈妈一起来：“想必你们都知道什么规则了吧，那我们就正式开始了。这一次我先来，我先看一下骰子，我把看书移到最上方，顺便放轻点，不会有弹跳力。最后我果然抽到了看书。于是该轮到爸爸了，爸爸不管三七二十一，随便地放，哎呀，竟然是睡觉。最后轮到妈妈，妈妈和爸爸一样，竟然是打扫卫生，反正家里也挺乱的。这一次，让我心情愉快呀。
“世上无难事，只怕有心人”，在这个事情中，告诉我这样一个道理。从此我要变得灵巧、聪颖起来。
棉花糖读后感
这本书是美国著名的演说家自我开发咨询师乔欣·迪·波沙达写的，被译成多种语言，畅销20余个国家，改变了无数读者的人生。
书中的主要人物是小学生珍妮弗，她家境不错，平日里衣食无忧，但跟所有同龄的小女孩一样，对学习和生活有不少的疑惑和抱怨，她身上也有许多其他小女孩常见的缺点:爱迟到、缺乏自信、缺少金钱观念、没有人生目标……她的父亲乔纳森事业成功，但平时工十分忙碌。为了帮女儿快乐的成长，乔纳森给她讲了一个又一个的小故事。当然，这些小故事都是蕴含着道理的，除了书中的人物，读者们也会受到非常大的启发。
其实这个实验早就有人做过了，而且做这个实验的是美国著名的斯坦福大学。经过统计和跟踪调查后，研究人员发现能坚持15分钟不吃棉花糖的孩子。长大成人后，不论是在学业事业上还是在人际关系的处理上，都比那些无法坚持15分钟再吃棉花糖的孩子更优秀。这个实验中的棉花糖其实只是一个象征着幸福感的符号。同样，坚持与耐心，在这个实验中有了另一个名字——延迟幸福。实验证明:成功的人是不会急着吃掉棉花糖的，成功的人都是会“延迟幸福”的人。
这本书中一共有七块棉花糖:。
提供学习动力的红色棉花糖，
建立自信的橘色棉花糖，
掌控时间的黄色棉花糖，
善用金钱的绿色棉花糖，
达成目标的蓝色棉花糖，
找到好朋友的靛蓝色棉花糖，
减肥妙药，紫色棉花糖。
这七个棉花糖都分别讲述了七个很重要的道理，在第一章里，我们能学习到把书念好得到的各种好处，拥有幸福的生活，做什么事不需要看别人脸色，通过最后不爱吃酸葡萄的狐狸酿葡萄酒的小漫画，告诉我们原来成功的关键不是立刻吃掉眼前那个叫做幸运的葡萄，而是在于等到最好的时候再去享受。
第二章中，我们可以积累到一些关于演讲的经验，例如首先写好一篇演讲稿，但最关键的还是一遍又一遍的练习。我们还了解到芭蕾舞演员姜淑珍以及足球运动员朴智星的故事，他们都是拼命三郎，每天练足十个小时，脚趾头都变形了，而朴智星每天必须用脚被触碰足球至少3000下，哪怕少一下也不行。
第三块棉花糖则讲述的是时间。时间对我们来说都非常的重要，有的人可能因为时间而毁了他，有的人因为时间则得到了巨大的成就，能否成功就在于是我们在掌控时间还是我们被时间追赶。
第四颗棉花糖是关于金钱的。生活中，我们离不开金钱，我们总觉得自己的钱可能不够多，总想要从别人那儿多获取一些。可是，我们是否想过，我们真的需要那么多钱吗?像书中的珍妮弗，她原本觉得自己的钱不够用，可后来在爸爸的建议下定了计划书之后才发现，她一个星期甚至只需要两美金，并且她把自己之前那些不常用的饰品卖掉，学习了一些自制饰品的方法，每个月赚到的钱比拿到的零花钱还多。
中间还有一颗棉花糖，叫爸爸的棉花糖。这一章中也有许多道理，例如说30秒法则。我们每个人总要会面临在一瞬间就要做出决定的情况，在我们必须决定某件事情的那一瞬间，一定要多考虑30秒，但并不是犹豫不决，而是一定要多花30秒弄清自己真正的想法。不管是面对什么事情，如果能够多思考30秒，很有可能就会改变你的决定，甚至改变你的人生。还有一个道理是关于瞪羚和狮子的。“非洲的狮子要永远跑的比瞪羚快儿，瞪羚则一定要跑的比狮子快，不管你是狮子还是瞪羚，只要天一亮，就应该全力以赴向前跑。”
第六块棉花糖则通过国王和他三个儿子的故事告诉我们，遇到困难，需要想办法解决。
第七块棉花糖，虽然讲的是减肥，但主要想告诉读者们的是:知道是一回事，真正去做又是另一回事这个道理。
不过，对于任何的困难，那可能都是因为我们提前吃了棉花糖，而自己导致的后果，所以，让我们遵从30秒法则，好好思考，利用时间，说做就做，遵守好棉花糖法则吧!
《黑色棉花田》读后感
《黑色棉花田》这本书讲述的是发生在黑人与白人之间的故事。故事发生在美国，故事中的主人公是一个十岁的黑人女孩，名叫凯西・罗根。在开学的第一天里，十岁的黑人女孩――凯西・罗根和她的兄弟们高高兴兴地来到学校，当他们满心欢喜地拿到新书时，却发现新书是白人小学生用过的特别脏特别破的旧书，他们感到自己受到了歧视，决定来报复和反抗他们所受到的不公平待遇。他们在路旁挖陷阱，让白人坐的校车掉到陷阱里；凯西为了让羞辱她的白人女孩莉莉安向她道歉，将她骗到树林深处狠狠的教训了一顿，为自己争回了自尊。他们的行为感染了家人，当黑人小男孩提杰因受白人欺骗而被抓，要执行死刑时，凯西的爸爸为了救提杰，放火烧了自己家租用白人的棉花田，引着白人去救火，趁机救出了提杰，白色的棉花田因此而变成了黑色的棉花田。()。
读完这本书，我知道了黑人的处境，我希望白人不要再歧视、欺负黑人，人间应该是和平的。我想对白人们说，世界上人和人之间是平等的，你们不应该歧视黑人，而应该把他们当作朋友友好相处。
克俭的白棉花读后感
这本书的主要人物有克俭、思玉娘、杰克、团长发生的故事。主要内容讲的.是：1944年克俭和娘在菜地里摘瓜，突然听到“轰轰”一声，娘赶紧把克险扑倒。一会儿克险看到有架飞机在天上盘旋，机尾冒着浓烟。不一会儿天空突然出现了几个白棉花。这是一架美国战斗机被日本人打下来，飞行员乘着降落伞下来。人们找到了飞机却没发现飞行员，飞行员到哪去了呢？最后东躲西藏得了重病的飞行员杰克被克俭发现。杰克得了很严重的病，经过宝良爸的千辛万苦才救活。病好的杰克回到了战场，七旬的克俭在报纸上发现：杰克早就战死沙场，照片上还有着他灿烂的笑容。当我读到杰克死了时我心里有一阵难过，也不知为什么难道我太入迷了？我知道了战争是不会给人们带来幸福，它只会让我们的亲人死去，所以我们要拥有和平不要战争。
文档为doc格式。
棉花糖读后感
我读了《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书，这本书的作者乔辛通过一个个小故事，给我们讲了一个个的大道理。
作者创造出了七块棉花糖——。
1、提供学习动力的.红色棉花糖。
2、建立自信勇气的橘色棉花糖。
3、学会掌握时间的黄色棉花糖。
4、善用金钱财富的绿色棉花糖。
5、达成人生目标的蓝色棉花糖。
6、寻觅知音好友的靛蓝棉花糖。
7、神奇减肥瘦身的紫色棉花糖。
其中让我印象最深的是第五块棉花糖达成人生目标的蓝色棉花糖，我最喜欢的几句话是从阿瑟叔叔的口袋里掉出来的一张纸上的内容：
1、战胜诱惑，必定有机会迎接灿烂的成功。
2、持之以恒的走别人不愿走的路，这样的人才可能成功。
3、成功并不受制于我的过去，明天的成功取决于今天的我做了多少准备。
4、不要急着吃掉眼前的棉花糖，为了得到更多的棉花糖，必须学会等待。属于你的那个机会，必定会来临。
里面的一幅漫画给了我很深的感触，漫画讲的是，有三个人，他们想要吃悬崖上的柿子，第一个人守株待兔，在悬崖下面等待着柿子掉下来。结果因为重力的原因他被掉下来的大柿子给砸死了。第二个人拿了一个网兜，他先把网兜挂好，下面铺一层厚厚的树叶，从树上掉下来了四个，烂了一个，还有三个是完整的，他吃了一个，那两个去卖钱了。第三个人，他有准备，他先等待柿子掉下来，然后把种子挑出来，把种子种下去，然后生长出了甜甜的柿子。这个故事告诉我们，只有提前做好准备的人，才能获得成功，才能被世人所敬仰。
珍妮弗的爷爷给爸爸说过这样一段话：“非洲的狮子要永远跑得比瞪羚快，而瞪羚则一定要跑得比狮子快。不管你是狮子还是瞪羚，只要天一亮，就应该全力以赴向前跑。”我觉得这句话激励着我们勤奋学习。
书中说“棉花糖是一种甜美的诱惑”它代表着我们正在面临和将要面临的无数机会和诱惑。我们要做的是非常小心谨慎的选择，选择那些能够帮助我们成长的机会，而放弃那些会把我们引入歧途的机会。有些机会看起来也许会和鹅卵石一样平凡，但日后却能成为璀璨的宝石。我们要好好记住棉花糖的故事，让我们一起加油，成为一个意志坚定，懂得取舍的对社会有用的人!
棉花糖的约定读后感
读完了这本书，我有一个感想，这本书很好，但有些地方写的不太完整比如张鑫博“秘密号”写的来自天堂的秘密，最后一句，从此以后他的日子会天天天晴。为什么说她的日子会天天天晴呢？写的不太完整，但有的写的还是很不错的，还有一篇莫晓莹“拉拉勾号”写的棉花糖的约定有一段写的.特别的好能让我品尝到棉花糖的味道，“我渐渐也喜欢棉花糖的味道他极度甜蜜，又极其短暂，一放进嘴里，立刻就会化掉时像朵一样柔软的匆匆的味道。”
读完了，这一段我也能感受到棉花糖的味道，是如此的甜蜜。还有一篇是棉花糖的约定的最后一片七重黑暗这篇故事讲的并不算是完美，但我们一定要像李非凡这样的人一样，因为他拯救了全人类让我觉得李非凡是一个特别勇敢的人，所以我们要向他学习但江涵秋写的不太完整，而且给我们留下了很多疑问和不明白。
棉花糖的约定这本书有很多的都是写的非常好，但也有很多让人疑惑不解的地方，这本书帮助了我很多，而且每个故事都特别的有趣和感动比如感动人的棉花糖的约定、贫路口处的你和我、可以不说再见吗、像极了无土培栽等一些这样篇目都非常感人。
但是棉花糖的约定这本书也可以再改变一些，写的再完整一点给人们一下好的结局，不要让人产生很大的疑惑和不解，但整体上也不需要改变写的很好了已经。所以小作者们写作文的时候可以天才发挥哦。
5年级作文白棉花读后感
最近，我读了一本小说书，书名叫《白棉花》。
这本书里主要讲述了在抗日战争时期，一个名叫克俭的8岁男孩，在炮火连天的`岁月里认识了一个名叫杰克的西方飞行员。当时，杰克是美国支援中国抗战的“飞虎队”队员，他的飞机被敌人击落了，迫降在克俭住的小山村。克俭一家人和山村里的村民们救了杰克，并拼命保护杰克，杰克和克俭最后也成了好兄弟的故事。
佳句摘抄：
（1）南瓜地里有各种小虫子，蚯蚓和地鳖虫什么的就不说了，光是蚱蜢，长长相各异的就有好几种。粉红色的一种，像小姑娘一样羞答答的，总是躲在南瓜叶子底下，你一掀开叶子，它就慌忙往藤蔓深处藏，死活不肯出来；绿色的一种个头最大，飞起来的时候最漂亮：浅绿色翅膀下面，还有一层极薄的玫瑰色的翅膀，阳光下发出粉亮粉亮的光。
（2）天上很好玩。有句谚语说：七月看巧云。说的就是立秋后这个季节，碧蓝碧蓝的天空上，也不知道从哪儿生出来那么多的白云，每朵云彩都是魔术师，它们不声不响地，把自己变成咆哮的狗，变成奔驰的马儿，变成高低错落的树林，变成飞檐高耸的宫殿，又变成长胡子的老头儿的脸，变成摇篮里啼哭的小婴儿。
阅读体会：
我体会到，过去有许多英雄为民造福、舍身忘死，才有幸福的今天。我们要珍惜现在的美好时光呀！
棉花糖的约定读后感
粉红色云朵一样的棉花糖，被风带去了远方，但”我们”的半糖约定，永远不会融化，永远没有悲伤。
——题记。
这是一个美好又凄凉的故事……。
柠愿和米涟是很好很好的死党，从幼儿园就认识，柠愿一直很优秀，米涟一直都跟在柠愿的身后；柠愿喜欢吃棉花糖，米涟喜欢吃跳跳糖，但米涟为了柠愿，后来也像喜欢上了吃棉花糖；柠愿的名字很好听，米涟一直很喜欢这个名字，喜欢到会把柠愿的名字每一笔都用不同颜色的笔来写；柠愿喜欢的，米涟都会记在笔记本上。米涟从不会因为柠愿太过优秀而去嫉妒、生气；却会因为柠愿晕倒而哭很久，这也许就是友谊吧。
当时，米涟就在街对面的书店中亲眼目睹了一切。
拉钩钩不是过家家，而是年少的我们，用全部真心许下的关于未来的约定。那个约定里有我、有你，有手牵手一起走过风雨和阳光的诺言，有我们共同的愿望和憧憬。
或许这段半糖主义的友谊，是短暂。
就让这个约定永远埋藏在棉花糖的最深处吧。
云朵棉花糖读后感
1．理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。
2．大胆表达自制“糖果”的想法。
活动准备挂图、幼儿用书、磁带及录音机、棉花、棉花糖活动过程一．引入主题。我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠们用什么来做棉花糖呢？它们是怎么做棉花糖的呢？我们一起来听故事。
二．教师完整讲述故事。
提问：故事的题目叫什么？故事里有谁？它们是怎么做棉花糖的呢？
三．结合挂图。
教师分段讲述故事并提问，引导幼儿理解故事内容。提问：三只小老鼠分别住在哪一层？鼠小小打开窗户发现了什么？这是一朵怎样的云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠们要把白白的、软软的、松松的`白云做成棉花糖。
四．播放故事录音，完整倾听故事。
五．讨论：我们也来做糖。
小老鼠用白云做棉花糖，我们也来分糖。你想做什么糖？用哪些材料来做糖？
有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我可以用它来做枕头，肯定很松软的。”鼠小小和鼠二又到了一楼。鼠老大说：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”
三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。
闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心！
分到最后，云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花。
克俭的白棉花读后感
艰苦卓绝的抗争年代，一朵从天而降的“白棉花”，神奇而又霸蛮地入侵了乡村孩子克俭的世界。他的经历和记忆，从此跟中国历史的一段惨痛篇章联系在一起。西方的年轻飞行员和东方的乡村儿童，他们小心翼翼，彼此注视，伸出双手，烫过了生命中的一段河流。这就是黄蓓佳写的.《白棉花》。我读了这本书，感觉，世上热心的人很多，特别是在别人有困难是帮他（她）一把，使他（她）走出困境。尤其是克俭、克俭的娘、薛医生、思玉等人，冒着生命危险去采药、煎药、守在“夹克”身旁，把药一点一点地喂进他嘴里，尽力去挽救他的生命，最终，在大家的努力下，才把“夹克”从阎王面前拽了回来。他们的精神使我很感动。如果每人都出一份力，时间将会变得更美好！
《白棉花》读后感
《白棉花》是一本讲述二战时期的故事书：一位帮助中国人民抗击日本侵略者的美国飞行员杰克从驾驶着的飞机上跳伞降落到河边的草丛里，昏迷了过去。镇上的八岁男孩克俭发现了天上的“白棉花”并找到了杰克，克俭冒着被日本兵发现的风险和镇上的人们一起收留并救治了杰克，医治好杰克的伤寒病症并最终使得杰克重新走上战场。
在这期间，杰克和克俭二人发生了真挚的友谊。在杰克生病期间，为了使杰克能早日康复，克俭、思玉这几个孩子不停的.给杰克找药方子和到串场捉鱼给杰克补充营养、为杰克找书……不过，最终杰克还是为中国人民奉献出了宝贵的生命！
读完本书后，我深刻的感受到，只要一个人能够真城的对待他人，为他人着想，就像克俭和杰克一样，即使语言千差万别，他人也能感受到你的关怀、友谊，一定能够成为好朋友的。
我还感受到，战争使得人们生活处于水深火热中，只有和平才能使人们幸福生活。克俭八岁时的旧中国和我们现在的新中国完全不一样的，克俭只能吃到麦糁子饭，而我们现在每餐都可以吃到大米饭，所以，我们要抛弃战争追求和平。我们要感谢共产党领导下的新中国，让我们能够一直在和平、富强的国家生活。
《白棉花》读后感
2008年是国人值得纪念的年份——改革开放30周年成就辉煌！
今天，对我来说，尽管是个偶然，却也是个值得纪念的日子——惊蛰，一声“春雷”炸出了这铺天盖地的《木棉花开》——有幸拜读，心亮了，眼亮了，顿感春天脚步侧响耳旁，文学之风浩然荡漾！
不去问：是时势造就了英雄，还是英雄铸就了历史，因为这种伟大的存在，同生共源！
不去问：是流言的以讹传讹，还是事实严辞力证，终究逃不过历史的评判，蒙蔽不了智人的眼睛。
向历史的'成就者鞠躬，是你们性格的刚毅、锐意的进取而使历史的存在弥足珍贵！
向历史的书写者致敬，是你们执着的追求、人性的彰显而使精神的闪耀熠熠生辉！
历史不会忘记你们，青史必将铭记你们！
是时候了，快苏醒吧，敞开你“冬眠”的心扉，一同迎接并分享这振奋人心的《木棉花开》！
初中的白棉花读后感
白棉花是一本讲述二战时期的故事书：一位帮助中国人民抗击日本侵略者的美国飞行员杰克从驾驶着的飞机上跳伞降落到河边的草丛里,昏迷了过去。镇上的八岁男孩克俭发现了天上的“白棉花”并找到了杰克，克俭冒着被日本兵发现的风险和镇上的人们一起收留并救治了杰克,医治好杰克的伤寒病症并最终使得杰克重新走上战场。
在这期间,杰克和克俭二人发生了真挚的友谊。在杰克生病期间，为了使杰克能早日康复，克俭、思玉这几个孩子不停的给杰克找药方子和到串场捉鱼给杰克补充营养、为杰克找书……不过,最终杰克还是为中国人民奉献出了宝贵的生命!