最新幼儿园小班可爱的动物教案 可爱的动物教案(汇总10篇)
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班可爱的动物教案篇一
《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话,为幼儿朗诵儿歌,讲比较浅显的动物股市和通话,设计幼儿感兴趣的谈话活动,提供机会让幼儿用语言与人交往。
这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性,帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。
我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动,进行了 “找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物,也十分喜欢小动物,并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是,我就抓住幼儿的兴趣点,设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上,愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。因此,第一个环节我让幼儿自由结伴交流,然后再集体交流分享。
1、在收集探索的基础上,愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)
2、音乐磁带
(一)、自由交流——集体交流分享
幼儿自由交流,教师巡回观察
(二)、集体交流分享
师:谁先来介绍一下你的动物朋友呢?
1、幼儿介绍:奶牛
师:听完了他的介绍,你们有什么问题要问他么?
幼儿:(1)奶牛喜欢吃什么呀?
(2)奶牛最大的本领是什么呢?
幼儿通过听介绍并提出的问题,教师及时示范挤奶的动作,并引导幼儿一起模仿学习
2、幼儿介绍:小鸡
介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看,看完后,师:“他喜欢的小动物是谁啊?让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”
幼儿:介绍
师:关于小鸡你们有什么问题要问它么?
幼儿现有经验:幼儿在喂养小鸡的过程中,知道了小鸡喜欢吃的东西,小鸡吃东西的动作等。
幼儿通过听介绍并提出的问题:对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣,教师根据幼儿的及时兴趣,给予满足,及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍:小鸽子
教师:小鸽子是怎么来到咱们班的?怎样飞呢?请个别有而表演。
4、幼儿介绍:小狗
幼儿带来的自己家里养的小狗,边看边介绍
师:小狗真可爱啊,它最喜欢吃什么呀?(肉骨头)那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗?
音乐游戏《哈巴狗》
5、幼儿介绍:小猫
幼儿通过听介绍并提出的问题:(1) 小猫喜欢吃什么?
(2) 小猫是怎么唱歌的?
教师根据幼儿的提问及时给予回应,如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍:小鸭子
幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片
幼儿通过听介绍并提出的问题: (1) 小鸭子在干什么呢?
教师引导幼儿自由讲述 师:那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。
律动《数鸭子》,边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。
师:一群小鸭子在一起真快乐,让我们一起排着队做游戏吧!
师:孩子们,咱们认识了这么多的小动物,让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧
六:音乐律动《快乐的小动物》
七:延伸活动
1、把幼儿收集的资料投放在探索区,让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐,让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3、在益智区中投放一些拼图游戏,让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。
4、在生活中喂养小动物,了解小动物喜欢吃的东西。
本次活动的内容是幼儿生活中常见的,比较感兴趣的动物,活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候,我及时抓住奶牛最大的本领是产奶,和幼儿一起模仿挤奶的动作,对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会,便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候,小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西?” “小鸡最大的本领是什么?”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识,体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
幼儿园小班可爱的动物教案篇二
活动目标:
1、了解和掌握青蛙的外形特征并进行绘画。
2、学习绘画不同动态的青蛙。
3、体验绘画带来的乐趣。
重难点:能够安排好绘画位置,并画出不同动态的青蛙。
活动准备:
物质准备:ppt课件、音乐、动物图片,范画、画纸、勾线笔、蜡笔人手一份。
经验准备:有认识小动物的基础。
活动过程:
1.谈话引入
师:小朋友们,老师这里有一段音乐,我们一起来听一下这段音乐。(播放音乐)好,现在我来问一问小朋友,刚才的.音乐里出现了什么动物?你们见过哪些动物吗?它们长什么样子的呢?(幼儿回答)
2.教师总结
师:我们一起来看一下屏幕上的小动物,它们在做什么呢?
师:我们现在就来画一画这可爱的小动物。教师详细讲解。
(1)提出绘画要求
1.鼓励幼儿大胆想象,添画相关景物。
2.提醒幼儿颜色的搭配。
(2)幼儿开始作画,教师巡回指导。
1.画出不同形态的青蛙。
2.安排好小动物们的位置。
结束部分:鼓励幼儿对自己和其他小伙伴的作品进行评价。
幼儿园小班可爱的动物教案篇三
1.能围绕某个动物大胆想象,创编何绘画故事情节2.能与同伴合作、协商,完成动物故事书的制作。
重点难点:幼儿能围绕某个动物大胆想象,与同伴共同合作创编绘画故事情节。
1.每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。
2.纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。
一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片,让幼儿学习创编故事,并写上页码。
二、制作故事书。
1.了解如何围绕一个动物想象,创编故事。
2.知道创编、添画的过程(鼓励幼儿分工合作)。
3.与同伴合作画故事情节。
4.给自己的故事书编页码。
三、在集体中展示、交流故事书。
鼓励幼儿推荐自己小组的故事书,大胆讲述故事内容。
1.教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。
2.鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。
一开始活动时,孩子们不太愿意上来创编故事。后来,请孩子们自己说说自己喜欢的故事,再来进行访编,这才引起活动兴趣。在创编过程中,有的孩子添画地较有创意,其中有的孩子画了动物车,因为现在的动物怕人类伤害它们,不愿接近人类,所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。还有很多孩子喜欢模仿同伴的思想进行添画,没有自己的.思想看来以后可以多一些这样创编的活动。
幼儿园小班可爱的动物教案篇四
1、知识与技能目标:感受各种材料特性,探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。
2、过程与方法目标:了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美和可爱,体验发现、探究、合作的愉悦,培养学生的综合学习能力和创造精神。
3、情感态度和价值观目标:培养保护动物的环保意识,激发美术学习的兴趣。
1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识。
2、探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力。
教学难点:巧妙运用各种材料、手法表现动物。
1、教师准备:课件,制作形式多样的“动物”作品。
3、学生准备:各种用以制作“动物”的纸质材料和工具(剪刀、胶水)。
教学课时:1课时
一、情境导入
1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。
导言:小朋友们好!你们猜猜我要去哪里?我们到动物王国去探望可爱的动物,想去吗?
2、猜谜游戏
师:让我们乘坐观光列车,出发吧!(课件出示观光列车)途中,我们来玩玩猜谜游戏,认真听哦!
谜语a:头长小树杈,身开白梅花,四腿细又长,奔跑快如马!
谜语b:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。
二、 赏析、探索
1、师:动物王国到了,看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。
2 请学生描述自己喜欢的动物。
你最喜欢谁?它长什么样子?是什么颜色的?最大的特点是什么?
3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。
现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。
(课件出示演播厅)播放艺术家笔下的动物,民间“动物”工艺品,现代“动物”工艺作品,引导学生进行赏析。
4、引导赏析教师、学生的作品,探究制作的方法、步骤。
(1)赏析教师制作的动物作品,探究制作步骤。
(2)赏析学生的作品,探究制作的方法、步骤。
从形色、花纹、动态等方面引导交流,探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。
(3)引导总结“动物”的表现形式、制作方法。
三、愉快创作
1、(课件)启示:春暖花开的春天,迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办一个盛大的开心的生日宴会,诚邀各动物朋友前来参加。
师:你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗?等会儿就知道了。
2、出示创作要求:小组合作制作一组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物,参加熊猫小宝贝的生日宴会。
3、小组讨论、交流如何创作。
4、小组合作,进行制作动物活动。教师巡导,播放轻音乐。
四、展示、评价。
1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。
2、欣赏、评价作品。
说说自己喜欢的作品。(引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价)
五、拓展
1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。(课件随机出示图片)
2、进行保护动物的思想教育。
六、谈收获,结束旅程。
1、照相留念
师:为记住今天的快乐旅程,我们一起和动物王国的动物们照相留念吧!请大家到展示台前和动物朋友们一起照相。
2、谈收获
师:旅程就要结束了,请同学们坐上回程列车,谈谈这次旅程的收获吧!
幼儿园小班可爱的动物教案篇五
1、能够画出简单的小动物。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
录音,ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
1、谈话活动:身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述,让幼儿初步了解小动物。
2、欣赏:小动物
(2)小结:在我们的生活中有这么多小动物,它们各具特色。
3、幼儿在欣赏小动物的基础上,学习画出小动物。
4、幼儿创作绘画
(1)出示老师设计的小动物。
(2)提出要求,幼儿临摹小动物。
5、作品展示评比:比比谁的设计最漂亮。
对于中班上学期的孩子来说,意愿绘画各种小动物,还是有一定的难度的,特别是动物的身体和四肢。于是,我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物,准备画好以后投放在区域中,这样,能力较弱的孩子可以仿照老师的画,相对意愿画来说,在难度上降低了许多。
幼儿园小班可爱的动物教案篇六
1、教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。
2、提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。
1、背景图(画有草地、蓝天、白天)
2、教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3、汽车挂件1个,汽车方向盘1个。
4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
三、活动过程:
1、 导入活动
出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”
2、教师一一出示小动物教具
小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向。
小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)
小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)
小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。
2、基本部分
教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。
幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
幼儿边念儿歌边做动作。
教师和幼儿一起做游戏念儿歌,让幼儿更加熟悉二儿歌和认识这些小动物
幼儿园小班可爱的动物教案篇七
幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园,孩子们玩得很尽兴。回园后,动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如:为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动,让孩子区探索自己喜欢的动物,再介绍给大家,吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱,我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动,让孩子自己提问题,让知道答案的幼儿帮助解决问题,充分利用生生互动,使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验,在活动中孩子也体会到了成功的快乐,树立了自信心,还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等,共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动,我们中班小朋友对图形认识感兴趣,有几个小朋友还尝试用图形贴动物,我就设想让幼儿了解动物的主要特征上,通过图形粘贴成动物,一方面发挥幼儿的想象力,另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量,并初步学习对图形的统计。
1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物,学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
(一)、已有经验迁移,引发兴趣
1、图形宝宝要来变戏法,变成一只只可爱的小动物,想一想,可以变出什么小动物?
2、幼儿相互讨论。
(二)、幼儿拼图,师个别指导。提示:大胆想象,拼贴不一样的动物。
(三)、探讨交流
1、说说贴了一个什么动物,用了那些图形?
2、数数每一种图形用了几个?
3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记?幼儿个别操作、演示。
4、全体幼儿统计图形,师个别指导。
5、幼儿之间相互作检查。
(四)、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。
幼儿园小班可爱的动物教案篇八
表演猜谜:出示“青蛙”“鸭子”“羊”“小鸡”等动物图片让学生表演“你比划我来猜”。(游戏规则:一个小朋友可以模仿该动物的声音或者是动物,另一个小朋友猜是什么动物。)
引出课题:这些都是我们生活经常见到的可爱的动物。
2、在这个动物王国里面生活着百兽之王老虎,活泼可爱的金丝猴,胖胖的大熊猫,在天空中飞翔的老鹰,还有脖子长长的长颈鹿,等等一些动物。这些动物自由自在的生活在美好地大自然中,可真幸福!
3、在这幅图片中,你们知道有哪些是我国特有的珍稀动物吗?这些动物都是人类的好朋友,我们应该保护动物,爱护动物。
1、我们生活中有好多人像我们一样非常喜欢小动物,我们一起来看看他们都是怎么做的?
(有装裱成画的老虎;有陶泥做的小鸡;石头雕刻出来的大象和兔子;还有用纸折出来的小动物)这些作品是不是做得和真的一样呀!
2、今天我们就试着用橡皮泥来捏一捏,想一想如何用彩泥捏出生动的小动物。(老师也给大家准备两幅作品一起来看看,有可爱的螃蟹,有漂亮的小蜻蜓,还有温顺的小绵羊)
3、接下来同学看看老师来捏一捏,看看老师捏的是什么?
(制作熊猫的过程:1、拿出白色的泥揉成椭圆形,用黑色的泥搓成长条压扁包在椭圆的一端,身子完成了。
2、用白色搓一个比身子小一些的圆和身子连起来,需要按压一下。
3、去两个小黑块,捏成半圆贴在头部是熊猫的耳朵,用同样的步骤把眼睛做出来。
4、再取四块等量的黑色的泥土揉成长条,一端微微压扁,做出熊猫的四肢。)
熊猫爱吃竹子和竹叶,这里有老师之前做的竹子放在熊猫的胸前,这样一只大熊猫就完成。
请同学们以小组为单位选择两种颜色以上的彩泥制作一个可爱的小动物吧。
还有谁?学生互相看、互相评。
幼儿园小班可爱的动物教案篇九
2―3岁是幼儿语言发展的关键期,儿歌是2―3岁的幼儿十分喜爱的语言形式,语句简短,节奏感强;2―3岁的幼儿又特别喜欢小动物,其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声;而我班有54.2%的幼儿不愿意,或不太能主动在集体面前大胆表现自己;或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏,使幼儿体验共同游戏的快乐,并能同大家一起表现自己,通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中,减少师生距离,发展幼儿语言能力,以便于幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的。
1、 体验与同伴共同游戏的快乐,愿意在集体面前大胆表现自己。
2、 初步学习儿歌内容,
学习正确发音。
3、 培养幼儿初步的听说能力以增强自信心。
1、 经验准备:
(1) 幼儿已知道各种常见的小动物,知道小动物的正确叫声。
(2) 日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事。
2、 物质准备:
(1) 在活动场地周围设置几种常见小动物的家,并用图片标明。
(2) 动物胸饰、食物,音乐磁带。
参与游戏
进入角色
1、 小动物自由活动。
(1)选择喜欢的小动物胸饰戴上,听音乐自由活动
师:今天天气真好,小动物们都到草地上玩玩吧。
相互交流
学习儿歌
大胆表现
(2)教师与幼儿自由交谈,说说自己扮演的动物。
2、回忆、整理已有的知识经验,初步理解和学习儿歌内容。
(1)教师变换不同角色身份,幼儿感受、理解儿歌内容,并鼓 励幼儿自由发挥。
共同游戏
体验快乐
(2)找出小动物爱吃的食物,初步学说儿歌内容,个别指导,
帮助幼儿在集体面前大胆表现。
(3)参观小动物的家,完整说儿歌。
3、小动物回家。
幼儿园小班可爱的动物教案篇十
1、 能够在老师的引导下理解儿歌,从而学习儿歌。
2、 激发幼儿学习儿歌的兴趣。
1、 篓子(装饰)动物图片,动物的食物图片、贴纸、双面胶。
一、 情景导入,理解儿歌
2) 图片:小虫子、小鱼、青草、骨头,一一介绍并展示。
3) (教师敲门)啊!第一位小客人来了,我们一看是谁?
4) 夷!是小鸡呀,我们跟小鸡打个招呼吧!小鸡最喜欢吃什么?
5) 我们用美味的小虫子来招待它吧。(教师念儿歌):小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。请小鸡慢慢地享用美食。
6) (教师:喵喵喵)夷!你们刚刚听到了什么声音?一看第二位小客人是谁?噢!是小猫呀,小猫来了,我们该用什么好吃的食物招待它呢?谁来帮帮我?我请一个小朋友上来找找。(小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。)
6)师:你们猜猜看,小青草应该招待哪个小动物呀?(幼儿自由说)
7)出示小山羊。原来是小山羊呀!我们一起来招待小山羊好吗?(小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。)
8)还有一只小动物已经迫不及待要来我们班做客呢?你们看是谁?我们用好吃的骨头来招待小狗好不好?(小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。)
二、学念儿歌
1)四位小客人都到齐了,万老师把刚才小朋友们招待小客人说的话,编成了一首好听的儿歌,我们一起来听听!(完整念遍儿歌)
2)儿歌好听吗?请小朋友们跟着万老师一起来学一学,好不好?
三、分组表演
1)现在我请这边的小朋友,表演给这边的小朋友看,请这边的小朋友,站起来。
2)你们这边的小朋友也来表演一遍,好不好!
3)集体表演
1)小动们说:宝贝班的小朋友都是有礼貌的小主人,下次还来我们班做客。小朋友们开不开心啊! 那我们跟小动物们说,下次见!