最新小班舞蹈教案 幼儿舞蹈教案小班(模板6篇)
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
小班舞蹈教案篇一
1、教师带幼儿做基本功热身。
2、提问:小朋友你们都拍过照片吗?那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢?
请个别幼儿上台来展示,其他幼儿一起来学一学。
二、播放ppt。
1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。
2、教师分动作教幼儿,提醒幼儿摆造型时的注意点。(提腰、顶胯、绷脚尖等)
3、提问:怎么摆造型最好看?
4、教师总结:摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。
三、播放音乐,幼儿表演。
1、教师跟着音乐节拍表演,幼儿观察。
3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。
请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。
4、播放音乐,幼儿全体随一起表演。
小班舞蹈教案篇二
1、学习踏跳步的基本舞步动作。
2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。
3、激发幼儿的舞蹈情趣。
学习踏跳步的基本舞步动作。
学会基本动作要领。
活动准备星星装饰图片若干、音乐。
活动过程一、音乐入场(活动前全身练习)
1、学大象(上肢运动
2、学小猫(体侧运动)
3、学青蛙(跳跃运动)
二、谈话、引出活动。
师:小朋友们,你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢,(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们明白星星发亮的时候是什么样的.?像什么?(一闪一闪的,像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空,我们一起来编个舞献给小星星怎样样(花仙子)三、学习基本动作。
1、教师引导幼儿自编动作。(星星是怎样眨眼的,用动作表现等)
2、教师组合部分动作。
3、学习踏跳步。
4、师生一起唱一遍歌曲。
5、教师将组合的动作示范一遍,幼儿随教师反复练习。
四、随音乐团体跳舞一遍。
五、游戏结束。
师:小朋友们,今日你们玩得开心吗?我们一起来做一个游戏(捉星星)。玩了这么久,星星阿姨也累了,我们该回去了。
小班舞蹈教案篇三
1、熟悉音乐,合拍地跳舞,体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。
2、迁移已有经验,替换舞步,学习创编两人跳舞的对称动作。
3、体验与同伴一起跳舞的愉快心境。
《欢乐舞》音乐、手腕花。
一、听音乐进场,体验a段舞步规律。
t:“宝贝们,伸出你的小手,抬抬你的小脚,让我们听听音乐、跳跳舞吧!”(幼儿听音乐进活动室)
1、教师喊节奏,幼儿按规律跳a段舞蹈。
2、幼儿在口令结束后能找点站立。
t:此刻请你们每人找个点站好,小手拍起来。
(音乐停)感受双圆队形,分清里圈和外圈。
(1)t:“看看,我们此刻变成什么形状了?”
(2)t:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的.圆叫外圈,里面的圆叫里圈。”
3、讨论如何移点。
(1)t:“宝贝们,能不能想想办法,让我们里外两个圆圈都转动起来呢?”
探索出每名幼儿沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈转动起来。
t:“对呀,只要每个小朋友沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈就会转动起来。我们一起试一试。”
(2)教师示范一次移点的方法。
t:“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的?”
(3)幼儿原地练习。
t:“请你们在原地练习一下。”
二、感受《欢乐舞》音乐旋律,按规律跳a段舞蹈。
1、幼儿跟着音乐一个人跳a段舞蹈。
t:“我看你们都跳得很开心,让我们一起跳段欢乐舞,好吗?注意:往前跳四步,到你前面一个点站好。”
2、两两结伴跳舞
t:“恩,外圈的小朋友往前跳一个点,里圈的小朋友不要动,在原地跳,这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”
三、b段舞蹈“蝴蝶找花”
1、幼儿欣赏b段音乐,自由说说自我的情感体验和动作体现。
t:“我们累了,让我们在点上坐下,休息一会。听,你觉得这段音乐怎样样?”
t:“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢,他们会怎样做游戏?”
2、在幼儿原有经验基础上归纳、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”
t:“让我们变成美丽的蝴蝶和花,一起做拍手游戏吧。”
“外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花。”
四、讨论如何交换舞伴。
1、t:“小蝴蝶们,前面还有许多漂亮的花儿呢,你们想找其他的花儿做朋友吗?那小蝴蝶往前飞,小花要不要动?”
讨论出蝴蝶往前飞一个点,花儿原地不动点头等待新朋友。
2、听完整音乐,练习交换朋友。
五、学习创编动作。
“蝴蝶和小花除了做拍手游戏,还会做什么游戏?”让我们一起来试一试。
小班舞蹈教案篇四
喜欢听故事是孩子的天性,作为教育之,应当顺应孩子的这种天性,多给孩子读故事。你知道如何写一篇小班舞蹈教案?它能够帮助小班舞蹈老师提升教学质量。你是否在找正准备撰写“小班拖拉机舞蹈的教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
活动目标:
1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。
2、体验与同伴合作表演的愉快。
活动准备:
熟悉故事和歌曲《拔萝卜》 胸饰若干 大萝卜。
活动过程:
一、复习歌曲。
1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。
2、提问:刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。
二、体验不同的角色
4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小黄狗又喊来了谁?
5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小花猫又喊来了谁?
6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小朋友们想想看,小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)
三、分角色扮演,愉快的进行游戏
1、今天,你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰,你想扮演什么角色你就选什么胸饰,想好你扮演的是谁,你是怎么来拔萝卜的?(游戏第一遍)出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来,提醒幼儿注意听音乐。
2、根据幼儿游戏情况,再次进行游戏。
活动准备
故事图片或录音故事《拔萝卜》。
大积木装饰城若干萝卜。
幼儿用书:合作力量大。
活动目标:
1、引导幼儿学习双脚同时向前跳的动作。
2、培养幼儿在活动中愉悦身心,并学会互相帮助。
活动准备:
1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。
2、萝卜插在场地前20米的沙盘里。
活动过程:
1、教师用语言引导幼儿,吸引幼儿的学习兴趣。
2、幼儿和教师一起说儿歌:
小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
3、教师分戴头饰,向幼儿提出游戏规则。
4、幼儿分两组开始游戏,拿到萝卜后分别放在篮子里。
5、幼儿休息,教师进行小结。
教师:刚才,兔宝宝拔了萝卜,在拔的时候妈妈发现有的兔宝宝力气非常大,有的兔宝宝也会帮助其它的兔宝宝,我们一起拍拍手表扬表扬他们吧。
6、幼儿再次进行游戏。
7、活动分享:吃萝卜教师:今天我们兔宝宝拔了么多的萝卜,现在我们的肚子也有饿了,大家围在一起来吃萝卜吧,我们自己拔的萝卜吃起来会更香甜。
【设计背景】
平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象,另外他们很喜欢听故事,尤其是情节带有重复性的故事,所以在此基础上,我设计了这样一个数字故事。
【活动目标】
1、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。
2、感知数量的递增。
3、培养幼儿对数活动的兴趣。
【活动准备】
ppt课件
【活动过程】
一、出示ppt课件。
谈话:今天老师给小朋友们带来一个故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。
二、老师边讲故事边提问。
1、讲述故事第一段:老公公拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?
2、讲述故事第二段:叫来老婆婆一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?
3、讲述故事第三段,叫来小妞妞一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?
4、讲述故事第四段,叫来小花猫一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?
5、讲述故事第五段,叫来小老鼠一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?
三、小结:
人多力量大,拔出大萝卜,五个好朋友回家炖萝卜汤喽!
活动目标
通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。
在游戏活动中体验合作能够省时省力。
乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识。
活动过程
一、倾听故事,了解什么事合作。
1.教师:你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?
让我们再来听一听,有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?
2.幼儿倾听故事后,教师提问。
教师:谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?
3.教师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?。(幼儿讨论)教师:别看小老鼠个头小,但是之前他们都拔不动,还真少不了小老鼠呢,小老鼠一来萝卜就拔出来了,看来呀合作的力量真是大!
二、创设情境,幼儿尝试合作搬运萝卜,体验合作的好处。
1.教师:瞧,那儿有许多大萝卜,谁愿意帮老爷爷搬回家?
2.先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时,再请四名幼儿一起去搬运,让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。
三、迁移经验,进一步加强合作意识。
请同伴帮忙一起搬,体验合作的力量大。
出示图片小玲不小心将图书架碰到,图书撒了一地。教师提问怎么办?
教师总结:小朋友真会动脑筋,用合作的方法帮小玲解决了问题。
2。在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢?(幼儿讨论)教师小结:小朋友说的可真好,希望你们自己遇到问题时,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。
活动延伸
在日常生活中,鼓励幼儿之间的合作行为,有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏,并学习一些相关词语。
活动设计背景:
本班幼儿大多数是新生,对旧生都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。
小班舞蹈教案篇五
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、进修勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节奏做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑脸。
腰部动作组合分化:
前奏:手放在腰后,压脚背跪坐
1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏摆布摆
2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧
3-8:一再第一个八拍
4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐
7-8:双手放在身体两旁,身体摆布摆动,身体面向1点
8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》,并给以最年夜的鼓舞激励。
2、复习手部动作及腰部动作
小班舞蹈教案篇六
(一)、教学工作:
进批改确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈;熟悉自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)
熟悉身体动作分化:1-8:用手边指各部位边高声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8:一再一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(摆布各一次)
4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8:双手向左旁平伸,一再一次。
6-8:前伸手,垂头-后伸手,仰头
7-8:左前方-右后方(双手平伸)
8-8:一再一次
(二)、家长工作
1、交待上课时刻7:00-8:30,请家长提前十分钟来园,可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望,以免影响幼儿情感,家长要坚持送幼儿来园上课。
2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。筹备一瓶水,工具放在固定的处所。