幼儿园小班向日葵美术教案反思 幼儿园美术教案向日葵(实用6篇)
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班向日葵美术教案反思篇一
1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的.线条,让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力,鼓励幼儿大胆表述与评价,增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望,感受绘画带给自己的快乐。
1、ppt课件。
2、经验准备:幼儿观察认识过向日葵,事先参观过向日葵种植园地。
师:小朋友你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的?
小结:因为向日葵的脸总是一直向着太阳,太阳到哪里,它的脸就向哪里。所以叫向日葵。
。
1、幼儿欣赏作品。
师:今天,老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画,这是外国的一位画家画的,世界上许多人都喜欢他画的向日葵,我们一起来看看吧!
(一)让幼儿叙述对画面的第一感受。
师:小朋友,你们看到这幅画有什么感觉?
鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达,充分肯定每一个幼儿的感觉、感受,并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。
1、色彩的感受。
提问:
(1)小朋友,你们看看这幅画什么颜色?
(2)你们最喜欢画中的哪一种颜色?为什么?
(3)哪种最多?(黄色)(4)你们喜欢这种颜色吗?
(5)你们看到黄色有什么感觉?(高兴,激动、热情……、)幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅,同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。
幼儿园小班向日葵美术教案反思篇二
活动目标:
1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
2、培养幼儿审美能力和习惯,初步从自我审美的角度进行评价。
3、引导幼儿欣赏静物画向日葵的造型和色彩,并大胆说出自己的感受。
活动准备:课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等
活动过程:
1、简单提问、直接进入活动主题
小朋友们,我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢?
2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品
欣赏完真实的向日葵,那我们起来看看画中的向日葵吧。
(2)知道作品的名称《剪下的四支向日葵》
(3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》
3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》
(1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
(2)逐步提问,深入欣赏这些都是一个画家画的向日葵,他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。
提问:你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。
4、请幼儿欣赏小图片,相互交流。“你喜欢这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?”
5、幼儿大胆表述自己的想法,用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画,心里有什么感受?”引导幼儿用肢体动作进行表现。
6、介绍画家的有关背景
背景:荷兰人,但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟,绘画向日葵十余多幅,画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的,直到现在都影响是世人。
家庭:出生牧师家庭、穷困;父亲善良、乐于帮助穷人,有兄弟姐妹好几个。
性格:善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。
提问:画家梵高是一个怎样的人?你喜欢他吗?喜欢他的哪些地方?
7、活动延伸
为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料,以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。
幼儿园小班向日葵美术教案反思篇三
1、知道向日葵的外形特征,学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
1、向日葵图片
2、调色盘、毡子、颜料若干,水粉笔若干、抹布、小水桶。
一、通过对话引起作画兴趣
1、引导幼儿观察向日葵的外形特征,幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师
总结:向日葵长着圆圆的大脸盘,周围有许多圆圆的发辨(花瓣),还有细细长长的身体(茎),身体两边是它的手(叶)。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范
先画向日葵的'大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿,为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)
三、幼儿创作,教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片,脸是圆圆的,可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品欣赏与交流:
幼儿欣赏自己与伙伴的作品,讲讲用了什么颜色,请了那些好朋友和向日葵做游戏。
幼儿园小班向日葵美术教案反思篇四
1、 初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。
2、欣赏梵高作品《向日葵》,体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。
1、自制ppt。
2、炫彩棒,毛笔,调色盘。
一、欣赏《向日葵》,看一看画家画花的好办法(价值点:欣赏名画,=,体会作品艺术美)
导入语: 今天老师带了一张画《向日葵》,这幅画的作者叫梵高,是个鼎鼎大名的荷兰画家。
关键提问:你们觉得这张画好看在哪里?
小结:画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开,花朵的位置排列的有前有后,有高有低,好像在和大家微笑。
二、学一学画家画花的好办法(价值点:发现作品中不同方向、位置排列的花朵)
过渡语:我们也来做个小画家,试试画家的好办法。
1、先在画面中间画一朵正面的花。
2、逐步选画不同方向的花,向四面八方的朋友送上微笑。
3、将花朵画得相亲相爱。
小结:微笑的花朵画好了,不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑,真好看。
三:画一画《微笑的花朵》(价值点:运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。)
观察重点:
1、幼儿是否能够画出不同位置的花朵
2、幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。
四:观察分享
小结:你们今天都是出色的小画家,以后可以在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗?
幼儿园小班向日葵美术教案反思篇五
活动目标:
1、知道向日葵的外形特征,学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
1、向日葵图片
2、调色盘、毡子、颜料若干,水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动过程:
一、通过对话引起作画兴趣
1、引导幼儿观察向日葵的外形特征,幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师
总结:向日葵长着圆圆的大脸盘,周围有许多圆圆的发辨(花瓣),还有细细长长的身体(茎),身体两边是它的手(叶)。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范
先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿,为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)
三、幼儿创作,教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片,脸是圆圆的,可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品欣赏与交流:
幼儿欣赏自己与伙伴的作品,讲讲用了什么颜色,请了那些好朋友和向日葵做游戏。
幼儿园小班向日葵美术教案反思篇六
1、观赏凡高的作品《向日葵》,感觉画面中的内容,并试者感知《星月夜》和《向日葵》的差别之处。
2、创作“我心目中的.向日葵”学会颜色的开端应用。
3、进步对美术创作的爱好,在中感觉创作的兴趣。
1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画东西。
1、引入
(1)上节课我们学了凡高的《星月夜》―这节课《向日葵》
(2)出示图片,问:看后有什么感受?
2、细致观赏
(1)在画面上看到了什么?
(2)除了这些你还看到了什么?
(3)画家画这幅画时用了什么色彩?
(4)向日葵的色彩给你什么样的感受?
(5)画面中的向日葵都一样吗?有什么差别啊?
(6)西席末节
4、评价
(1)你以为这幅画美吗?
(2)你喜好这幅画吗?
(3)你以为这幅画给你带来什么样的感受?
5、听音乐细细观赏
6、出示《星月夜》和《向日葵》,让幼儿举行比力
(1)同样是凡高的画,看看有什么差别?(线条、颜色)
(2)你更喜好哪幅画?为什么?
7、引诱幼儿创作“我心目中的向日葵”
8、作品展现及评断