游壶口瀑布作文400字 游壶口瀑布作文评语(6篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

游壶口瀑布游壶口瀑布评语篇一

去年暑假，我随妈妈一起去了西安，整个旅程给我印象最深的是黄河壶口瀑布。

壶口瀑布是黄河上唯一的大瀑布，也是我国的第二大瀑布，而且已成为世界上最大的黄色瀑布，因气势雄浑而享誉中外。

从西安出发，需要近4小时的车程，道路不像我们苏南地区那么平坦。崎岖颠簸中，我见识到了黄土高原土质的黄，也领略了窑洞的神奇。一路上几乎见不到高楼大厦，全然一派西北风味，却也让我着迷。

还没有真正接近瀑布，巨大的冲击声早已灌入我耳中，犹如千军万马在奔腾，又仿佛歌中所唱的：黄河在咆哮。听着雄浑的“黄河交响曲”，想象着浊浪排空的气势。我不由激动起来，真想早点见到它的庐山真面目。

终于下车了，甩开妈妈拉着的手，我迫不及待地向瀑布飞奔而去。这时虽已接近午饭时间，可瀑布两岸仍然围聚着许多人。听导游讲，我身处的.这个地方的对面是山西省，真是一河隔两省。河边的大石块早已被飞溅的瀑布打湿了，我小心翼翼地一步一步接近瀑布。瀑布两侧由生了锈的粗铁索拦着，但还是给人摇摇欲坠的感觉，我不顾妈妈的阻拦，毅然走到铁索边。

啊，我终于与瀑布面对面了。只见河道像豁开了一个大口子，滚滚的黄浊的水流从上游冲击而下，由高处坠落，激起巨大的浪流，并产生阵阵白雾飞跃而起，飞得好高好高。白雾是细细的，不时地溅到我的脸上、身上，我丝毫不躲闪，似乎要与母亲河水亲密接触。低头往下看，真可谓汹涌澎湃、惊涛骇浪，浊浪夹杂着白色泡沫，不时地撞击着两岸的石头，巨大的声响一声接一声，连绵不断地冲击着我的听觉。

看着、听着，我陶醉在壶口瀑布的雄壮气势中。我不由赞叹大自然的伟大，也不由想为我们的母亲河的壮观高歌一曲。

游壶口瀑布游壶口瀑布评语篇二

《壶口瀑布》是上海市新教材初中语文七年级第四单元《山水清韵》的一篇散文，作者是梁衡。全文描写了作者两次在壶口瀑布看到的景象，描绘了一个刚柔并济、多姿多彩的壶口瀑布，抒发了作者的人生感悟。在七年级上册的教材中，上半学期古诗文的比例比较大，对现代文的修辞手法赏析基本没有什么接触，所以我希望通过这节课能让学生通过学法指导初步学会去赏析修辞手法。

教学重点、难点

重点：结合朗读，品味文章极具感染力的语言。

难点：理解黄河瀑布的特点与中华民族精神之间的联系。

我将教学目标设计为以下几点：

1、通过朗读，品味关键词句，体会壶口瀑布的特点，初步掌握修辞的表达作用，并学会运用。

2、理解课文内容，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义。

希望学生通过这节课初步掌握修辞手法的表达作用，并学会分析运用。

（1）导入。

在导入环节，通过老板50元人民币黄河，再引出壶口瀑布，然后再借助观看壶口瀑布的视频，让学生对瀑布有个初步的印象。设计意图：通过小戏法的表演可以提高学生的学习兴趣，有利于教学活动的展开。

（2）整体感知。

通过预习，学生能找到作者先后两次观赏壶口瀑布。通过齐读来加深体会瀑布的雄伟磅礴。

设计意图：用典型的例句引导学生体会作者写作的精妙之笔，让学生说说壶口瀑布给作者留下了怎样的印象？使学生对壶口瀑布有一个初步的了解，为后文做铺垫。

（3）品读文章。

学生了解了初识壶口后，让学生在充分朗读的情况下进行赏析在再访壶口的一部分。教师先是帮助分析第一句的修辞手法及表达效果，第二句师生合作完成，第三句让学生独立完成。

设计意图：这个环节原本是设计让学生通过做批注的方法进行赏析，而且在试讲的过程中也发现这种方法学生还不能完全掌握，所以我把这一环节调整为教师带领学生赏析，先是范例性地赏析一句，然后师生合作赏析，最后让学生自主完成。完成由“扶”到“放”的过程。

（4）感情升华。

设问：作者仅仅是赞美壶口瀑布吗？他还赞美了什么？启发学生感悟黄河的性格联想到人的历尽艰难、宁压不弯、百折不挠的精神。这也是中华民族的精神。齐读最后一段，指导朗读后，在雄壮的旋律中再读第六段，升华情感。

设计意图：通过设问，引导学生思考作者的写作意图，不仅仅是想赞美壶口瀑布，更重要的是赞美了黄河的精神，而黄河的精神也恰恰是中华民族的精神。作者用比喻、排比、拟人等修辞手法呈现给我们一个气势磅礴的黄河形象。

（5）拓展练习

黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？以加深学生对民族精神的理解。

（6）作业设计：（四选二）

1、抄写并解释“学习建议”“积累”中列出的词语。

2、根据“学习建议”“积累”的要求，写一段话。

3、摘录文中最打动你的语句，并写出你的感受。

4、阅读梁衡的《壶口瀑布记》，并写下你的读后感。

使学生多元化选择作业，选择他们所擅长的部分，加深对文章内容的理解。

游壶口瀑布游壶口瀑布评语篇三

滚滚黄河，九曲回荡，风回路转，一泻千里。

汽车沿盘山路爬行，怀着对母亲河的期待，去聆听她内心的呼唤——壶口瀑布。

黄河，中华民族的母亲河，浩浩荡荡。黄河，咆哮，奔涌，跳动着永恒不息的旋律。它咆哮着，涛声隐隐如雷，河鼓里雾气弥漫，云腾雾裹。两边的山脉与黄河互相衬托，美得令人震撼，震人心弦。黄河就像一锅正在沸腾的水，那奔流不息的黄河从壶口般的悬崖里飞泻而下，像千万匹脱缰的野马，又如一条条巨龙从壶口中争相而出，湍急的水流在漩涡中翻滚、奔流。突然下起了绵绵细雨，瀑布愈加汹涌，我的心情也愈加澎湃。

您拥有着中华民族精神，您哺育了一代又一代华夏子孙，创造出了一个又一个辉煌的文明。您是我们中华民族的母亲河，您博大宽厚，柔中有刚，勇往直前，你代表着我们民族的精神，伟大而坚强。你的汹涌澎湃，令人振奋，你的浩浩荡荡，令人难忘。

心弦被不断拨动着，心底涌起了敬畏之情。碎发被风拨动着，思绪肆意飞扬。黄土塑造千万个你我，孕育灿烂的华夏文明，我爱你——黄河！

游壶口瀑布游壶口瀑布评语篇四

瞧，壶口瀑布的水是金黄色的。因为呀，壶口瀑布可是中国母亲河——黄河的上游。

壶口瀑布的水很急。在汹涌的水面上，翻滚着一个个浪花。这些浪花，有大有小。大则大到可以把人一下吞噬，小则小到只能拍打岸上的岩石。

壶口瀑布的声响震撼人心。听，你站在远处的站台上休息时，就能听到壶口瀑布发出巨大的水流声。这声音可不一般。它不像三叠泉那样稀稀疏疏，也不像黄果树瀑布那样“哗哗”流下。壶口的水流声如几十万头勇猛的黑虎在咆哮，让我不禁啧啧赞叹。

我站在瀑布一旁，被水流冲刷的岩石上，任由晶莹剔透的水珠洒在我的脸上。一天的疲劳，都被水珠冲走了，让我精神焕发。

中午，太阳加倍的热，走了半天的我也饿了。早就听说陕北的特色小吃挺多的，有：汗香肉嫩的肉夹馍、回味悠久的羊肉泡馍、又香又软的香葱大饼……最有劲道的食物非大馒头莫属。有人会问：全国哪里都有馒头，陕北的大馒头算得上什么？这位朋友，听我慢慢讲。陕北种得最多的就是大米，这大米做成的馒头特劲道。我一边吃着大馒头，一边听着音响中放的《黄河大合唱》，让我感受到陕北和壶口瀑布的独有风情。

游壶口瀑布游壶口瀑布评语篇五

假期里，爸爸妈妈带我去壶口瀑布游玩，我非常激动，因为马上就要见到壶口瀑布了。

到了壶口瀑布我惊呆了！黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状的瀑布群。主瀑布宽40米，落差30米，涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气壮山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。

百花盛开的春天，壶口瀑布像一个温柔的姑娘。她的水花溅到脸上凉凉的很舒服。有一些孩子，把自己的小脚丫泡在水里，我看到他们快乐的样子，我也想泡泡。瀑布的下面出现了一条彩虹，好像一座七彩缤纷的钻桥。

冰天雪地的冬于，瀑布的上游结了厚厚的一层冰，人们可以在上面走来走去的，穿梭于秦晋之间。

当我看见这宏伟壮观的瀑布时，就想起了朱朝辉骑着摩托车飞跃黄河的故事，在数万名观众的欢呼下，他从黄河的东岸腾飞而起，直飞到黄河的西岸。

游壶口瀑布游壶口瀑布评语篇六

黄河壶口瀑布是我国第三大瀑布，它气吞山河，十分雄伟。我虽然没有亲眼看到，可爸爸给我介绍得有声有色，我好像身临其境，看到飞瀑，听到涛声。

彩虹是黄河壶口瀑布的第一大景观，经阳光折射，飞雾在空中形成一条七彩巨虹，与瀑布交相辉映，是奇观中的奇观，美景中的美景，缤纷的彩虹，上接长空，下临飞帘，真是美丽异常，令人神往。

黄河壶口瀑布真是天下奇观，有机会的话，我们一起去看看吧！

陕北的壶口瀑布非常壮观、雄伟！

清晨，我们乘车来到壶口瀑布景区。徒步经过一段干涸的河床，就来到的观景台。只见，汹涌的黄河水奔流不息，经过壶口这个地方，飞泻而出，坠入深潭中，飞溅的水花打在我的脸上，凉丝丝的，令人心旷神怡。

壶口的两岸，到处是一片片的黄色，黄色的山坡、黄色的大地，在清晨的雾气和瀑布的水汽笼罩下越发显得神秘。

黄河是勇敢的，她像一把利剑，在崇山峻岭中劈开一条通道。“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。”经壶口、出龙门，流向大平原。

慢慢地，太阳从对岸的坡顶升起。驱散了雾气和水汽，对面的黄土高坡一下子映入我的眼帘，金灿灿的一片。