最新健康安全过马路教案反思通用
作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
最新健康安全过马路教案反思通用篇一
1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
常见的交通标志,警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书
一、看一看
1、交通标志的识别
二、玩一玩:
1、玩车子模型
2、开小车让车过马路
3、小结:过马路红灯停,绿灯走。走路要走横道线
三、说一说:
1、知道看过的交通标志
2、小结:过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅子演示过马路的场景,小朋友过马路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小朋友排好队,教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结:过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志,跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
安全教育:儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点,会经常突然向前或向后奔跑,令行驶中的车辆不知如何避让,使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行,不能放任儿童在道路上玩耍。
幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
最新健康安全过马路教案反思通用篇二
1、了解一些基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行
2、让幼儿懂得车道的分布,知道行走时应走人行横道。
3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
有关交通的ppt
1、教师出示图片引出活动主题。
2、出示红绿灯图片提问:
师:你认识它吗?它有什么作用呢?你会看红绿灯吗?
引导幼儿讨论红绿灯的作用,并知道红灯停,绿灯行。
幼儿讨论:没有红绿灯的地方应该怎么过马路。一站、二看、三通过
3、教师出示十字路口的图片提问:
这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
上面的白线叫什么?有什么作用?
4、请小朋友们看一看,图上的小朋友是怎么过马路的
1)重点请幼儿分辨出马路上那条是车道,哪条是人行道
2)幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道
3)过马路时应走人行横道。
5、引导幼儿学习儿歌《过马路》
滴滴滴,汽车叫,车来了我让道,过马路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不乱跑,安全第一我知道,红灯停,绿灯行,遵守规则别忘掉。
(坐公交车时应该先下后上,碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座,外出时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等)
7、请小朋友跟图片说再见。
最新健康安全过马路教案反思通用篇三
1、了解有关幼儿容易传染上疾病的情况,学会预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、知道检查身体的重要性。
活动过程:
1、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季?(气候变化无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变)
2、教师告诉幼儿春季会有哪些流行性的传染病出现。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
3、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如:请医生治疗,要按时服药,多休息,多喝水,治愈后才能上幼儿园)
1、幼儿运用自己的已有经验讨论。
2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲自己的经验。
3、小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌,都有可能会传染疾病。
1、提问;我们应该怎样预防疾病?
2、幼儿自由回答、讨论。
我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针,不接触传染病人群。
最新健康安全过马路教案反思通用篇四
1、知道红绿灯的用处,能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
3、对交通标志感兴趣,增强安全意识。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力
活动准备:红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。
一、请幼儿听录音,谈感受录音内容:街道上各种车辆来来往往的喧闹声,喇叭声,汽车快速行驶的声音……突然,传来了长长的急刹车的声音。
师:请问刚才你听到了什么声音?想到了什么?(幼儿说出自己的想法,并进行讨论:为什么会有这种声音)
二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。
1、播放课件《三颗星星》,使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。
2、出示斑马线标志,共同讨论斑马线的用处。
3、幼儿学习安全儿歌,帮助理解红绿灯和斑马线的用处。
三、交通游戏。
1、谁对谁错——教师依次出示图片,请幼儿观察判断图中行为的对错,并说出理由。
2、红绿灯、斑马线游戏玩法:教师出示红绿灯的变化图,请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。
遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖,小组中遵守交通规则多者为胜。
活动延伸:
此活动,力求通过多种方式方法,调动幼儿的多种感官进行参与,从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外,案例中的活动,教师也可结合本班幼儿的具体情况,将其扩展为半日活动,使得每一名幼儿的参与体验变得更为充分。
最新健康安全过马路教案反思通用篇五
1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
常见的交通标志,警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书
一、看一看
1、交通标志的识别
二、玩一玩:
1、玩车子模型
2、开小车让车过马路
3、小结:过马路红灯停,绿灯走。走路要走横道线
三、说一说:
1、知道看过的交通标志
2、小结:过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅子演示过马路的场景,小朋友过马路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小朋友排好队,教师领着过马路,悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结:过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志,跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的`特点,会经常突然向前或向后奔跑,令行驶中的车辆不知如何避让,使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行,不能放任儿童在道路上玩耍。
最新健康安全过马路教案反思通用篇六
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。
【活动准备】
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
【活动过程】
1、讨论春秋季为什么是流行的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变)2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)3、重点介绍手足口病的临床表现。
4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等)
1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
3、教师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。
4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
1、提问:我们应该怎样预防传染病?
2、幼儿自由回答。
3、教师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。
【活动结束】
教师带幼儿到洗手间洗手。
最新健康安全过马路教案反思通用篇七
1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要,掌握交通规则儿歌;
3、培养幼儿自我保护能力。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、录像带,大幅图片1张小图片三张;
2、六个交通标志
3、红绿圆形各一个,室外场地上用粉笔画好斑马线。
过程:
一、老师出示“人行横道”标志,提问:
1、你见过这个标志吗?你在哪里见过?
2、这是什么标志?它有什么作用?
3、当你看见这个标志时,你应该怎么做?
二、分组活动:请幼儿看《健康》第27页,互相说说六种交通标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志,想一想是在什么地方见到的。
三、了解标志
1、如果违反了交通规则会发生什么危险?
4、小结:交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶,安全过马路,遵守交通规则。
四、欣赏儿歌:《马路上》
五、游戏:看谁又快又对
2、教师出示大的交通标志,请幼儿说出交通标志的名称。
六、游戏:快乐的小司机
附:马路上(儿歌)
大大的马路宽又平,车来人往忙不停。红灯这了车辆停,绿灯亮了赶快行。
要过马路怎么办?斑马线上快步行。不翻栏杆不玩耍,交通规则要记清。
最新健康安全过马路教案反思通用篇八
1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、增强思维的灵活性。
活动准备:
1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程:
一、故事导入
1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论:(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?
3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:(1)、出示体验。
(2)、请幼儿谈自己的感受。
小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1、课件一:蒙氏自主活动中
提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
2、课件二:集体活动中
提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
3、课件三:做操时
提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
4、课件四:户外活动时
提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?
三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、图片一:厕所里外环境——简单介绍入厕方法
2、图片二:厕所男女标志——区分男女厕所
3、图片三:男、女孩入厕——正确入厕
4、图片四:清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、判断对错
1、介绍表格及哭脸笑脸标志
2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕
活动延伸:
1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养
分析和反思:
小班部分孩子由于环境的改变,心情变得焦虑、紧张,有了便意时憋着,不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助,以至于尿拉裤子现象时有发生,根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。
通过活动,我发现设计的活动存在三个大问题:首先从目标上分析,定的有些不合理,涉及的范围较广,突不出活动重点,到底要解决什么问题。其次,从整个活动设计环节来看,我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求,这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下,其它环节如:熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重,给人以主次不分的感觉。再次,活动内容偏多,在短短一个活动内,既要让幼儿体验尿裤子的感受,又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等,不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以,本次活动在环节上还需梳理(体验感受—了解原因—解决问题—巩固练习),紧紧围绕目标,突出重点要解决的问题,与幼儿的实际生活结合起来。