可爱的小鸭子作文400字大全
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
可爱的小鸭子可爱的小鸭子三年级篇一
春天来了，天气变暖了。小鸭子渐渐长大了，该学游泳了。
一天，鸭妈妈带着小鸭子来到河边。鸭妈妈说：“宝贝，该学游泳了。”
小鸭子问：“妈妈，我为什么要学游泳？”
小鸭子说：“我没有妈妈，你有吗？”
“如果我老了，没有力气了，你怎么办？”鸭妈妈说。
小鸭子说：“但是水太深了，会淹死我的。”
“没事，有妈妈在身边保护你，别怕。”鸭妈妈说。
听了大猫哥和兔姐的话，小鸭子战战兢兢的钻进水里，和妈妈一起学游泳。当小鸭子下水时，他意识到学习游泳并不像他想象的那么难。
几天后，小鸭子不仅学会了游泳，还成了钓鱼专家！
可爱的小鸭子可爱的小鸭子三年级篇二
天可真热呀，太阳焦烤着一毛不拔的大地，小草有气无力地爬在地上，树儿们呆立在道路两边，一点也不动。走着走着，小鸭子的脚步没有刚才那么轻快了，转身来说：“爸爸，伞！”爸爸赶紧跑上去，接过了伞，并给他打起来！
又过了一会，小鸭子又转过身来：“妈妈，妈妈，你看我这样多累呀，难道你不心疼！”妈妈急忙跑上去，拿过了零食袋和游泳圈。
鸭子一家就这样回家了。如果有一天，你见到一只站在水边，瑟瑟发抖，不敢下水的鸭子，那一定就是他了！
可爱的小鸭子可爱的小鸭子三年级篇三
我家养了一只小鸭子，它既可爱又淘气。
它全身长着金黄色的绒毛，摸起来非常舒服。它的头是椭圆形的，在头的两侧镶嵌着两颗黑珍珠似的小眼睛，一张扁扁的小嘴巴上还长着两个如芝麻般大小的鼻孔，一个毛茸茸、圆滚滚的身子下面还有一双橙红色的小脚蹼，走起路来一摇一晃的，有趣极啦!
小鸭子吃饭有点奇怪，它先低着头吃几口食物，然后嚼几口品尝一下，再把头抬起来，伸长脖子一口一口地慢慢吞，好像是一位绅士在慢慢地品尝牛排，样子既可爱又搞笑!小鸭子吃饱了饭之后肚子圆鼓鼓地歪在一边，走起路一摇一摆的就像一只小企鹅，特别滑稽!
当小鸭子吃饱了，睡足了，就要呼朋引伴地去嬉水了。嬉水是小鸭子最擅长的运动，它就像一位技术精湛的跳水运动员，非要与别人比一比谁的跳水的姿势更优美，更华丽。起跳了，你看：它舒展开自己的双翅，纵身一跃，只听得“扑通”一声，它以完美的跳姿征服了所有的选手……跳完水后，它就要跟同伴们比赛谁先捉到鱼虾了。它先潜入水底捉鱼虾，捉到鱼虾后马上游上来，甩甩身上的水，然后再看看是谁捉的大，那样子可有意思了。
瞧，这就是我家的小鸭子，我喜欢我家的小鸭子，你们喜欢它吗?
可爱的小鸭子可爱的小鸭子三年级篇四
1、了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的朋友。
2、乐意参与活动,体验小鸭子找到朋友后的快乐。
重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。
倾听故事并能用较完整的语言表述故事。学说：“对不起，我不会游泳。”
课件《小鸭子找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。
1、情景导入，引起幼儿兴趣
（1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了）。
（2）小鸭一个人开心吗？（不开心），小鸭怎么样就能开心了？（找朋友一起玩），小鸭是怎么找到朋友的呢？今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事，我们一起来看看就知道了。
2、分段欣赏故事。
（1）小鸭子找小鸟一起游泳。
倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练*说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练*说“对不起，我不会游泳”。
小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（2）小鸭子找小兔一起游泳。
倾听小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练*说一说“对不起，我不会游泳。”。
小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（3）小鸭子找小乌龟一起游泳。
倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。
小鸭对小乌龟说：“乌龟您好，您能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会）所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练*说一说。
小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）
3、完整欣赏故事。
师：这个故事好听吗？我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友？
（1）完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。
（2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）
（3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）
（让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容）
4、知识拓展。
小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）
5、尝试角色表演故事。
（1）老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练*。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。以集体形式进行故事表演。
（2）幼儿分角色表演故事（优代弱，优更优）
6、教师总结。
和朋友们一起玩最开心，那我们一起出去玩吧。（带幼儿离开活动室）
7、教学延伸:在区域创设环境，提供材料，鼓励幼儿表演故事内容。
可爱的小鸭子可爱的小鸭子三年级篇五
可爱的小鸭子作文（250字）
今天放学，我们排着整齐的队伍走出校门。刚出校门，我就看见姥姥、小姨，还有妹妹在等我。妹妹手里拿着一个塑料袋，我再仔细观看，塑料袋里有两只又可爱又活泼的小鸭子。我小声对妹妹说：“给我一只，给我一只”。妹妹冲着我笑了笑，表示同意。队伍走到“老北京炸酱面馆”前停下，我们跟老师说声“再见”就放学了。我急忙跑到妹妹的身边看小鸭子，还用手轻轻地摸它。小鸭子身体毛茸茸的，长着一张扁扁的嘴巴，一双小脚就像秋天里的枫叶一样，它们瞪着又圆又黑的眼睛看着我，好像对我说：“放学啦小茜园”。我真喜欢这两只可爱的小鸭子。