我爱妈妈作文200字 我爱妈妈作文350字九篇(通用)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
我爱妈妈我爱妈妈篇一
春天的青龙山公园真是太迷人了,青龙山公园里的小花可真美呀,一棵棵大树站在原地一动不动。就像一个个保护游客的守卫者。湖面干净的就像一面明亮的镜子,柳树姐姐站在湖边。仿佛在照镜子,小草也从土里钻了出来,就像一个好奇的孩子探出了脑袋,好奇地向四周张望,好像还在说:“朋友们,快出来,外面的世界真美丽!”。春风中夹杂着些许的思念,妈妈,我好想你呀!。
每天早上我刚起来时就闻到了香喷喷的早饭,当我拖着疲惫的身体放学回到家时,妈妈都会为我准备好饭菜,然后对我说:“你先喝杯水,喝完水后休息五分钟,再去书房里写作业,等会儿饭做好了我叫你出来吃饭!”我点了点头。每当我学习到深夜时,妈妈都会给我泡杯热腾腾的牛奶,牛奶里充满妈妈对我的爱。这就是我妈妈,一个只付出不求回报的妈妈。
妈妈,您还记得吗,有一次我在学校里不舒服,头痛发烧,还吐了的,那次老师急忙的给您。打电话那时您正好在上班,。可您不顾一切放下手中的事情起码赶来,当您赶来时,即使是在寒冷的冬天,可宁劝头大汉,从这点可以看出你非常着急,即使累得倒下时,可您却还背着我从五楼跑到学校门口,您穿的是高跟鞋,这件事让我终身难。
妈妈,您还记得吗?。有一次放学时外面下着大暴雨,我没带伞,为了给我送伞,您从家里走到学校来,您来到学校时全身湿淋淋的,回到家时您因着凉而发高烧,即使您生病了,可您却说:“没事,小病一会儿就好了。”妈妈您对我真好,每次我一生病您就要带我去看病,可能生病了却说小病,一会儿就好了。
妈妈,你可知道,在春暖花开的春天里,我愿为您化为一缕春风,让您领略春天的生机。
妈妈,您可知道在烈日炎炎的夏天里,我愿意为您化为一把扇子,给您带来清凉。
妈妈,你可知道,在暖和的秋天里,我愿意为您化为一片硕果累累的苹果树,让您品尝丰收的喜悦。
妈妈,你可知道,在寒冷的冬天里,我愿意化为一个火炉,让您在寒冷的时候给您带来温暖。
我爱妈妈我爱妈妈篇二
妈妈,今天是母亲节,是属于您的日子,在这个您的日子里,感谢您教会了我认真,感谢您教会了我坚持。
妈妈,您就像一本书。
翻开第一页,里面蕴含着温暖的母爱。
记得有一次您送我去学英语的路上。您在走的过程中,看见我的脸红的发疼,便立刻取下围巾围了上去,我不冷了,但您的脸却在风雪中冻得通红。
风雪交加,凛冽的寒风吹着,母亲怕我冻伤了双脚,就让我坐在自行车上,您用双手艰难的推送我,心里顿时品尝到了一种说不出来的滋味,我的眼睛湿润了,原来这就是母爱。
翻开第二页,里面蕴含着博大的母爱。
说完便带着我去小屋中领着我分析错题,告诉我这道题的解析,告诉我这道题的错误分析,我看着您专注的看着我的卷子的样子,都源于一个字——爱。
到了今天,您也依然这么做,您也依然……妈妈,您的那本书也依然记载着美好的回忆,我爱您!
妈妈,祝您身体健康,万事如意。
我爱妈妈我爱妈妈篇三
1.通过说说、议议爸爸、妈妈对自己的爱,理解父母,体贴父母,感悟真情,增进亲情。
2.通过互动,培养学生仔细倾听,多向思考,大胆表达,机敏应对的口语交际能力,增强合作意识,使学生能文明和谐地进行人际交流。
一、歌曲导入,规范语言
1.丁丁说,他的妈妈是世界上最好的妈妈,请大家一边听他为妈妈写的歌,一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。
2.学生个别发表自己的观点。
3.学生点评好在哪儿?哪些地方有待提高?
教师相机指点,规范学生的语言:(1)不仅要说妈妈好在哪儿,而且要用上具体的事例,让你的话更具说服力。(2)先说具体事例,再谈自己的感受。
4.学生规范练说。
二、夸夸自己的爸爸、妈妈
1.天下的爸爸、妈妈都是一样的,我们也来夸一夸自己的爸爸、妈妈。
2.小组内互说,尽量能具体生动地讲述事例,努力用语言打动他人。组员评议、修改、完善,推荐出本小组最好的爸爸、妈妈参加全班评选。
3.小组代表发言。提示:说话要有感情、有条理,语气、语调得体,态度自然大方。
三、理解父母,体贴父母
1.生活中,爸爸、妈妈也会带给我们不少烦恼,听故事《风波》。
2.相信你们也有类似的经历,小组合作,自己编排情景短剧《考卷发下来以后》。
3.师巡视时挑选几组典型镜头,如:(1)考出好成绩,父母大加夸赞,有求必应,物质精神双丰收。(2)考出好成绩,父母没有太多肯定,孩子很失落。(3)考试考砸了,父母新账旧账一起算,男女混合双批、双打。
5.父母真的那样不通情理吗?让我们一起听一听爸爸妈妈的心声吧。(播放事先录好的本班部分同学父母的心里话,有意识地针对以上几种场景来谈。)
6.学生根据声音辨认出自己的`家长,谈谈自己对父母的爱的再认识。
7.请大家回忆自己类似的经历,谈谈自己原先对父母过激行为的看法和现在自己的真实感受。
8.生活是七彩的,你能根据自己的体验,挑选一种蔬菜或者水果来表达你与父母之间的关系吗?并说说自己的体验,允许对同一种果蔬有不同的理解。如:(1)父母对自己的爱像苦瓜,因为他们对自己要求太严格,从来没有表扬过自己或给予某一种鼓励。(2)父母对自己的爱虽然像苦瓜那么苦,但是正像吃苦瓜那样,先苦后甜,越吃越有味,清凉解毒,有益我的健康成长。
四、关爱父母,回报父母
1.爱是相互的,我们也应该为父母做些什么?(1)谈谈自己曾经为父母做的事,特别要说说父母的欣喜、感动。(2)如果你还没有做,可以谈谈你想为父母做的事。
2.师小结:父母的爱是世界上最无私的爱,只求付出不求回报;正如《游子吟》中所说的谁言寸草心,报得三春晖。师生齐背《游子吟》。
我爱妈妈我爱妈妈篇四
在三八妇女节到来之际,学校组织学生进行一系列活动,包括让妈妈讲自己的故事、做一份礼物送给妈妈、陪妈妈上一天班并以的形式记录下来,学生能从活动中充分体验到母亲的辛苦、对家付出的艰辛与努力,写的很真实、具体。
通过召开这一次主题班会,使每一名队员能从本次生活中升华对妈妈的爱,教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子,并进一步转化为自身的行动。
通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发学生爱妈妈的情感,丰富内容,突出主题。
1、师:今天是一个特殊的日子,大家知道吗?在这个特殊的节日里,我们通过这一次主题班会,来赞颂妈妈,表达对妈妈的爱。
2、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》(欣赏、齐唱、男生唱、女生唱)
3、读故事:《我爱妈妈》《我的妈妈》,让学生感受母爱的伟大。
4、学生交流:
生一:背诵古诗《游子吟》
生二:学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》
生三:讲述自己妈妈的故事。
(1)我要回家帮妈妈拖地。
(2)我以后要好好学习,不让妈妈生气。
(3)我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物。
6、教唱歌曲《让爱住我家》
师:希在以后的生活中能时时关心妈妈、时时爱护妈妈。
回家帮妈妈过一个有意义的节日,然后写一。
我爱妈妈我爱妈妈篇五
了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。
材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡
1、引导共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:
2、帮助、支持用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)
3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
1、观察在活动对妈妈辛苦劳动态度
2、不同表达方式、技能与情感体现。
开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
我爱妈妈我爱妈妈篇六
我妈是世界上最爱我的人。她为我付出了太多。我妈妈爱我,我也爱我妈妈。让我给你讲一个我和妈妈之间发生的故事。
从那以后,当我做作业的时候,我妈妈总是坐在我旁边。遇到不懂的问题,我妈认真给我解释,直到我懂了。
母亲节快到了。我一个人走在街上,想给妈妈买份礼物。我一边走,一边来到一家商店门口买贺卡。我想:“你为什么不给我妈妈寄张贺卡呢?”于是,我开始认真挑选贺卡。突然,我看到上面印着一只小熊。当我打开它时,它会发出美妙的音乐,所以我买了这张卡。
我爱妈妈我爱妈妈篇七
1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2.爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
ppt、视频《世上只有妈妈好》
一、以儿歌引出主题
师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
二、教师讲述故事
1.出示图片一至四
师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她?
妈妈看到红红生病了,是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗)
红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药)
红红的病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)
2.小结
师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。
三、师幼集体交流
1.妈妈对你的爱
师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)
本次我教坛新秀开课,我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈,是每个人生命中最重要的人,她也是最懂我们,最愿意为我们付出的那个人。
目标设为两点:1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。
根据活动的预设,我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题,用一组简短的图片故事:红红生病了,她妈妈很担心,带她上医院看病,辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦,从而体会妈妈对孩子的爱。接下来,我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱,让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的`孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱,情孩子说说,自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。
可能小班小朋友由于年龄特点,语言表达能力不是很好,所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中,对于说教的部分有点偏多,对于小班孩子来说,还是比较喜欢动一动,像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。
我爱妈妈我爱妈妈篇八
妈妈的爱像轻柔的春风,妈妈的爱像温暖的阳光。我的妈妈是一个平凡而普通的人,可她对我的爱却让我时时感到温暖。
我的妈妈个子高高的,一头秀丽的长发富有弹性的飘动着,一对炯炯有神的大眼睛像两颗黑宝石。她还有一个挺直的鼻子,还有一张能说会道的最,一笑就露出一排洁白的牙齿和一堆深深地酒窝,显得妩媚动人。
我的妈妈非常重视我的学习。有一次,我的语文考了76分。我想:又该受批评了。我回到了家,妈妈问我考了多少分,我小声的说:“76分。”我刚想接受批评,可妈妈说:“不用难过,来,吃饭。”吃完了饭,妈妈把我拉到书桌旁,我们就开始分析错题,妈妈给我布置了一个计划,学一篇课文默写一遍。下一次考试了,我语文考了99。5分,妈妈就笑了,小的那样天真,就像一个孩子。
在我的心中,妈妈永远是我最爱的人,啊!我爱我的妈妈。
我爱妈妈我爱妈妈篇九
在一次语言课上,当我提到“谁最爱你?”这个话题时,孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈,而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质,特此设计此教学活动。
活动目标
1.了解妈妈平时如何关爱自己。
2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述:如何关心自己的妈妈。
用语言来描述:如何关心自己的妈妈。
妈妈关爱自己的孩子的课件;歌曲:《我的好妈妈》。
一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件,孩子们看后,也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。
二、师相机提出问题:你爱你妈妈吗?你是怎样爱你妈妈的?
幼1:我吃果时,分一半给妈妈吃。
幼2:妈妈做工回来时,我搬小凳子给妈妈坐,并倒一杯水给妈妈喝。
幼3:早上起床时,我自己穿衣服、鞋子,不用妈妈帮穿。
幼4:我吃生日蛋糕时,先给妈妈吃。
三、播放歌曲:《我的好妈妈》(歌伴舞)让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。
通过这一节课的教学,我有三点体会:
1.通过创设情境,能让孩子们感受到如亲临其境,激发孩子的学习兴趣。
2.通过老师的点拨、提问,能震动孩子心灵的大门。
3.适时播放恰当的音乐,活跃了学习气氛,增强孩子尊敬长辈的意识。