2023年让我们荡起双桨教学教案设计 让我们荡起双桨优质教案实用

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇一

1 引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.

2 重点理解谁给我们安排下幸福的生活?

3 学习课文中的生字词.

重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 学习课文中的生字词。

歌曲《让我们荡起双浆》

两课时

一、引入课题

可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往.

二、学习课文

1 教师范读

2 学生自读课文

3 学生范读课文

4 学生质疑

三、学习生字

补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.

注意: 凉爽的爽的写法.

一、学唱歌曲

在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。

二、活动

可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。

让我们荡起双浆

愉快生活快乐学习

热爱祖国

让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇二

教材分析：《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活。全诗共3个小节，语言通俗易懂，描绘了一派如诗如画的情景。这篇课文的主要目的就是通过阅读理解课文，让学生从内心感受到童年的快乐，从而使学生更加热爱生活，懂得珍惜童年的美好时光。

教学目标：

1.综合运用所学的识字方法独立识字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵歌词，并唱一唱这首歌。

3.理解诗的内容，体会诗的情感，激发学生对生活的热爱之情。

教学重点：理解“谁给我们安排下幸福的生活”？

准备：多媒体课件、教学挂图、自己的成长照片、在家中向爷爷奶奶询问他们的童年生活，并做好记录。

教学过程：

（一）回忆生活，接触快乐

1.生展示自己的成长照片，向大家介绍是在什么情况下拍的。

2.导入揭题：北京的小朋友也一样幸福，瞧，他们来到了哪儿？

（出示挂图）你看到了什么？

3.听，这些小朋友在唱歌呢？

［多媒体播放此曲］听歌后，说说你有什么感受？你最想干什么？

（二）自主读文，体验快乐

1.请大家翻到书第71页，我们一起来学习这首歌的歌词。

2.第一次读课文，我们要完成哪三个任务呢？

（生汇报：①自己把课文默读一遍，有不认识的字用笔做好记号；②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字；③和学习伙伴一起读一遍课文。）

3.那就让我们在歌声中完成它们吧！（多媒体播放此曲，生自主合作读文，完成三个任务）。

4.巩固识字，划船接力赛（每认对一个词语，船儿前进一格，看能不能顺利到达对岸）。

5.进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。

6.通过读课文，你知道了什么？

（三）突破重点，品味快乐

2.生汇报，师随机引导。

☆第一、二小节

①指名读，说说为什么这样读。

②集体评。

③多媒体播放这两小节歌曲，生静听，谈感受。

④生齐读这两小节。

☆第三小节：

①请喜欢这一小节的同学读，说说读时的感受。

②四人小组讨论（视学生情况而定）：

谁给我们安排下幸福的生活？

③生汇报。（师引导学生结合课前调查，用爷爷奶奶的童年生活和我们现在的生活进行比较。同时多媒体播放旧社会孩子们的悲惨生活片断）

④齐读此小节，读后，你最想说什么？

3.那就让我们带着欢快的心情伴着音乐来唱一唱这首歌吧！能背的可以试着不看书，背着唱。

（四）课堂延伸，留住快乐

1.用自己的成长相片，全班同学一起动手，办一期“快乐的童年”墙报。

2.回家后把歌唱给爷爷奶奶听，让他们也乐一乐。

让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇三

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《让我们荡起双桨》教学设计六

第一课时

教学过程

一欣赏歌曲，导入新课

1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。

2、板书课题

二初读指导

1、观察图，说说图上的内容。

2、播放录音

3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？

4、出示生字词。

双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排

a 各自拼读，指名读，在去掉拼音读。

b 相互交流各自读懂得词。

5、小组内交流记生字的方法

三指导写字

1、环上窄下宽

塔墙左窄右宽。

桨上下结构。上部要写的扁写。木成方势，以托住上面。

2 、学生习字描红。

四、学生自由朗读，说说每小节的内容。

五、作业：有感情地朗读课文

第二课时

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教学过程

一、复习检查

认读生字卡片

双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排

二、精读训练

1、学习第一小节

（1）反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？

（2）读了这节，你懂得了什么？

（4）指导感情朗读。

2、学习第二小节

（1）读了小鱼听我们愉快歌唱后，你有什么疑问吗？（指导拟人句的了解）

（2）边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小作者的心情。

（3）齐读第二小节，说说这节讲的主要内容。

3、学习第三小节

（1）指名读第一句。这句是什么意思？

（2）谁该我们安排幸福的生活?

（3）我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的安定团结，当然不会有我们小朋友的幸福生活。

（4）感情齐读第三小节。

4、欣赏读课文，配乐激情。

5、看板书，指导背诵。

三、作业

1、学写生字

小组讨论用什么好方法记住生字

集体学习：洒悄愉排左窄又宽记住这几个字用熟字加偏旁

2、正确流利感情的朗读课文。

3、练习背诵课文。

板书设计：

1让我们荡起双桨

看海面倒映白塔

四周绿树红墙

感我们愉快歌唱

问幸福生活谁安排

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让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇四

作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：101

《让我们荡起双桨》教学设计三

教学要求:

1 引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.

2 重点理解谁给我们安排下幸福的生活?

3 学习课文中的生字词.

教学重点：

重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 学习课文中的生字词。

教学准备：

歌曲《让我们荡起双浆》

教学时间：两课时

教学过程

第一课时

一、引入课题

可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往.

二、学习课文

1 教师范读

2 学生自读课文

3 学生范读课文

4 学生质疑

三、学习生字

补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.

注意: 凉爽的爽的写法.

第二课时

一、学唱歌曲

在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。

二、活动

可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。

板书设计：

让我们荡起双浆

愉快生活快乐学习

热爱祖国

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让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇五

《让我们荡起双桨》是江苏教育出版社小学语文第五册的一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人的情景。引导孩子通过声情并茂地诵读课文，想象北海公园绿树红花、碧水清波的迷人景色，感受少先队员们泛舟碧波的愉快心情是教学重点所在。在真切感受少先队员 “幸福生活”基础上，理解是“谁给我们安排下幸福生活？”培养孩子热爱党、热爱社会主义的感情是教学难点所在。

二、说教学目标 ：

孩子们学习这首诗歌所要达到的目标有三：

1、学会本课的生字，理解词语的意思。

2、激发学生热爱祖国、热爱党的思想感情，懂得珍惜童年的时光，热爱生活，努力学习。

3、在反复诵读诗歌中，理解课文内容，感受少先队员们的愉快心情，知道是党、祖国给我们带来的幸福生活，培养孩子们对党的感恩心理。

三、说教学重难点：

1、练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

2、理解是“谁给我们安排下幸福生活？”培养孩子热爱党、热爱社会主义的感情。

四、说教法 ：

1、采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识。例如：分组朗读比赛，这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力 。

2、注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力。

五、说学法 ：

1、以学生为主，老师引导学生合作学习 。例如：学习过程中,充分利用小组合作学习,如朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高。

2、举一反三，当堂掌握。

六、说教学过程 ：

(一)、歌曲导入：

随后板书课题，同时教学课题中的两个生字，达到了随文识字的效果。

(二)、简介作者：

［设计意图：加深对课文的印象，拓展知识面］

(三)：精读第1节 ，感受景美：

1、小朋友们来到北海，划船时心情怎样？联系生活加深体验。

2、小船儿是怎样“推开”波浪的？轻轻的、重重的？做做动作加深体悟。

“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”

1、借助彩图感受白塔高大雄伟。

2、借助彩图感悟“环绕”一词所体现绿树之茂密、红墙之绵长。

“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”

1、借助动作感受小船飘荡在水中的情景。

2、联系生活体验“凉爽的风“吹在身上的感受，并试着读出这种感受。最后，再次配乐诵读，加深体会。

(四)、精读第2节 ，感受人乐 ：

1、“红领巾”是谁？

2、师范读“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，”生联系生活想象此时情景。

3、想象我们此时会唱些什么歌？角色体验：现在，同学们就是水中的鱼儿，为什么会悄悄望着我们？看到些什么？想到些什么？最后感情诵读体会。

（五）、精读第3节，感受情深：

2、在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？最后通读体会。

（六）、美读品味 ，加深体会 ：

生配乐诵读，走进文本。

（七）、小结：谈谈学习这篇课文后的感受

【设计意图：培养学生表达能力，拓展其思维。】

（八）、作业：学唱这首歌曲。

（九）、重放歌曲。

七、板书设计

让我们荡起双桨

自然

热爱  党

祖国

我设计的板书清晰简洁，有条理，学生易掌握。

八、教学效果预测：

教学中我从整体到具体，再回到整体，在整个教学过程中以“读”贯穿始终，这样既有利于突出重点、突破难点，又给下节课做了很好的铺垫。所以我相信这节课学生能够在正确、流利、感情的朗读的基础上，使学生陶醉，产生共鸣，激发热爱祖国、热爱党的思想感情，懂得珍惜童年的时光，热爱生活，努力学习。

让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇六

教材设计理念:

教学目标

1,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲.

2,认识本课10个生字.

3,感受课外生活的丰富多彩和美好,懂得珍惜幸福的生活.

教学重,难点:通过对诗句的理解,体会诗歌表达的感情.

教具准备:语文课件:

教学时数:两课时

一,激趣导入,引入"快乐读书屋"

师:同学们,在节假日的时候我们去过很多公园和旅游景点,在那里你们划过船吗 (有些同学划过)你划船的地方美吗 划船时候的心情是什么样的 (学生回答)

师:老师也划过船,那里山清水秀,空气清新,而且我还学会了一首歌曲,听:放音乐《让我们荡起双桨》(播放部分)

这首歌的名字叫做《让我们荡起双桨》,今天就让我们走进快乐读书屋一起学习这篇课文.(板书课题,领读一遍)

二,指导阅读,赏析课文

(一)指导阅读

1,听了这首歌之后你有什么感觉呢 (学生汇报)

3,通过读课文,你都知道了些什么 (学生汇报)

4,老师在刚才读文的时候遇到了一些拦路的"词老虎",谁能帮助老师解决困难 (出示幻灯片,指名读,领读)

5,老师范读,学生指读,把圈画的字词解决

7,指名读

(二)赏读课文

1,这篇课文有几小节(4小节)

2,谁愿意来读一便第一小节

①通过读第一小节,你都观察到了哪些景色 (白塔,绿树,红墙)

②看,我们推着波浪,映在水里的白塔遥遥摆摆,嫩绿的树枝在风中飘拂,红的耀眼的墙,真是让我们心情舒畅啊,那就请同学们用这种舒畅的心情来读一读吧.(自由读,指名读1-2人)

④小组合作学习,教师巡视.

3,小组汇报学习方式及收获.

①当学生汇报第二小节时,(各小组可以参与,帮助)提问:1.从哪里看出"我们"是少先队员的 2.你们组能找出描写少先队员心情的词语吗 (愉快)3.鱼儿怎么会悄悄地听我们唱歌呢 (拟人,我们的歌声很动听)

小组读.

(三)拓展延深

1,再次欣赏歌曲,可以照者课文跟着唱.

让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇七

1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

2.学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：    练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

教学时间：  2课时

第1课时

一、启发谈话，揭示课题：

1.今天我们来学习第1课《让我们荡起双桨》。这是一首歌的歌词，你知道作者是谁吗？（乔羽），描写了怎样的情景呢？（我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。）我们一起来听听这首歌吧。

2.你知道他们游玩的公园叫什么名字，在哪里呢？（介绍北海：在北京故宫西北侧，是首都北京的游览胜地，是中国古代皇家园林。）

你解北京吗？请你来说一说。

二、学生读课文，学习课文中的生字。（在课文中给生字在上面注音，然后课后生字表上组词，老师示范，并要求用课文本跟着写一个词语，要注上拼音。）

三、范读课文，学着自己朗读课文。

四.学习第一节：

边读边想一想：这一小节主要写了哪些景物。从课文中找出来。（小船、白塔、绿树、红墙）

五.自己读读，背一背。

作业设计：抄写课后生字

第2课时

一.背诵第1节

二.学习课文第二节：

1.指名学生朗读第二节。

① 提问：这一节又描写哪些景物？（阳光、小鱼）

② 课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？（少年儿童，少先队员）

③课文中三四两句运用了什么手法（拟人）鱼儿听我们唱什么歌呢？（让学生自己唱，然后课件一起唱《让我们荡起双桨》。

2.背诵这一段。

三.、学习课文第三段

1.集体朗读，思考：从文中哪一句看出划船时间？

2.理解词义“尽情”

3.思考：

课文中“是谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么？（读中体会）所要我们要热爱共产党，热爱祖国。

4.你觉得你现在的生活幸福吗？请你说一说。

5.背诵第3节。

四.歌曲欣赏《让我们荡起双桨》

想象一下孩子们在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。

五.背诵全文。

板书：

1.让我们荡起双桨

景色美

生活幸福

热爱共产党，热爱祖国。

作业设计：

1.组词：

2.添上合适的词语：

美丽的（            ）      愉快地（            ）

凉爽的 （           ）      尽情地 （            ）

教学后记：

这是我教三年级语文的第一篇课文，应该说是歌词或是一首诗，感觉比较容易教，学生也较容易学，因为我们学校每天早上就播放这首歌曲，学生听多了就会唱会背诵了。可谓熟能生巧。

所以在整节课中不时响起这首歌，可以帮助学生学习，也能调节一下课堂气氛。可谓一举两得。