最新设计方案的定义及组成(5篇)

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案的定义及组成篇一

随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以"四季的服装"为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了"擂台赛"的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。

由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。

在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。

二、活动目标：

1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。

2、激发幼儿的竞争意识和能力。

3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。

三、活动准备：

（一）活动前准备：

1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。

（二）活动中准备：

1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；4、进行曲的音乐。

四、活动过程：

（一）每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团

（二）引出活动内容，提出擂台赛的要求：

如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。

（三）幼儿进行擂台赛：各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料

（四）数五角星：

幼儿介绍数的方法

（五）发奖仪式，放进行曲：

请冠军发言

（六）评价活动：

表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。

五、活动自评：

幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的'观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。

但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。

设计方案的定义及组成篇二

一、美术教育活动的总目标

1.引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养幼儿美术活动的兴趣。

2.引导幼儿注意观察生活，培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。

3.引导幼儿在美术活动中认真，有耐力和毅力，培养幼儿良好的个性心理品质。

4.引导幼儿学习初步的绘画，收工的工具和材料的基本使用方法，学习多种绘画、手工的基本技能和方法，能大胆地进行各种形式的美术活动。

5.引导幼儿学习一些粗浅的美术知识，引导和帮助幼儿感受美，欣赏美，培养幼儿初步的审美能力。

二、本学期美术活动分目标

1.积极引导幼儿参加绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣，体验绘画的乐趣。

2.引导幼儿认识逐步学会使用绘画工具和材料，继续培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。

3.培养幼儿大胆作画的习惯。

4.认识红、黄、绿、蓝等颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。

5.学习用点、线和简单的形状表现日常生活中熟悉的物体的基本形象和特征。

6.引导幼儿学会涂染的方法，大胆的画出物体的基本形体特征。

7.引导幼儿参加各种手工活动，培养幼儿对手工活动的兴趣及良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练幼儿手指的灵巧性和手眼、脑的协调发展。

8.初步学习撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简单的物体形象。学习用面状材料按对角折，对边折的方法折一些简单的物体形象。

9.引导幼儿认识做泥工的工具和材料名称，初步学会用搓、团、压等方法塑造简单的物体形象。

10.通过欣赏，培养幼儿的学画兴趣及集中注意力观察欣赏作品的习惯。

三、美术教育活动内容

1.绘画。

(1)引导幼儿逐步认识和学会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具材料。

(2)训练幼儿地握笔方法和作画姿势，手眼保持一定距离，握笔自然。

(3)认识红、黄、绿、蓝、黑色。

(4)学习用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简单构图表现自己的生活感受和想象力。

(5)学习用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等基本图形表现幼儿熟悉的物体，如花、太阳、树木、车辆、动物等。

2.手工

(1)学习撕贴长方形，学习用圆形材料粘贴出物体的基本性状及其他不规则的形状。

(2)认识泥工的工具材料的名称，学习用团圆、压扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等简单的物体形象。

设计方案的定义及组成篇三

1、第一时间给消防队打电话报警。

2、画一幅家庭平面图，并发放给每一位家庭成员

在纸上画出家庭平面图，要求每一位家庭成员都熟悉家里的布局和方位。

3、在图上标出所有可能的逃生出口

把家里所有的房门、窗户、楼梯都标注在图上，这样能够让所有家庭成员对逃生路线一目了然。别忘标注住房周围的疏散楼梯。

4、如可能，尽量为每个房间画出两条逃生路线

房门是每个房间的主要逃生出口，但是，如果房门被大火和浓烟封堵，就需要另外一个逃生出口，例如窗户，并确保窗户能及时开启，如窗户有防盗锁，要在家里准备锤子等应急工具。

5、重点关注火灾发生时家里需要帮助的成员

制订家庭火灾逃生计划一定要提前考虑到紧急情况下家里需要帮助的小孩、老年人或者残疾人等。事先的规划能够帮助你在紧急情况下争取到关键的几分钟，甚至几秒钟！此外，火灾成功逃出家里后，及时关上自家的门，再大力敲一下邻居的房门提醒邻居逃生，以帮助邻居逃生和避免自家大火短时间殃及近邻。

6、在户外确定一个会合点

约定楼下的一个指定地点，小卖部门口或者标志性建筑物旁边。这样能够很快确定所有家庭成员是否全部成功逃生。

7、演练火灾逃生计划。 家里的每个成员都要熟悉火灾逃生计划，最好全体家庭成员试着从每个房间徒步走向逃生出口。

设计方案的定义及组成篇四

系统基于核心部件单片机stc89c51rc,gprs模块sim900a，热释电红外感应模块hc-sr501及相关电路组成一套完整系统，用于实时统计公交乘客人数，并向调度中心发送实时反馈信息，方便公交管理人员合理安排公交车辆运行。

：单片机；gprs模块；人体红外感应

近年来，随着国内城市化快速发展，基础设施不断完善，尤其是公共交通的进步给人们出行提供很多便利，但是诸如乘客拥挤，候车时间难以掌控等问题也日益突出，如何借助信息化技术解决现实矛盾是一项值得研究的重要课题，本文将介绍一种利用单片机和传感器模块开发的新型车载公交调度终端设计原理，可实时监测车载乘客人数，并将数据发送至公交调度中心，管理者依此为据，合理安排公交发车数量和频率，有效解决公交乘车难的问题。

1所示，系统主要有几大部分组成，分别为单片机stc89c51rc，人体红外感应模块，gprs数据传输模块，液晶显示模块，时钟复位电路和电源模块。其中，单片机stc89c51rc作为核心部件用于控制整个系统运行，处理来自传感器模块搜集的实时信号，将信息在液晶模块上显示，并通过无线数据传输模块发送和接收信息。

2.1电源电路设计如图2所示，系统及外围电路采用3~5v直流供电，而车载输出直流电压通常为24v，因此需要通过直流变压转换，当前市面有很多集成降压模块可供选择，其中德州仪器的lm2596降压开关型集成稳压芯片较为常见，利用该器件只需极少的外围器件便可构成高效稳压电路。2.2单片机最小系统设计系统以stc89c51单片机为核心，显示输出部件为lcd12864液晶显示模块。stc89c51rc是一种8位处理器芯片，工作电压为直流3.4v~5.5v，内部集成sram512b，在线可编程存储器flashrom4kb，两路外部中断源，在本设计中首先需要增加时钟和复位电路，将单片机使能引脚ea接正5v高电平，利用外部晶振作为单片机系统时钟振荡器，同时，复位引脚rst外接电容和电阻，可实现系统开机加电自动复位。lcd12864是一种128*64点阵汉字图形显示模块，内置128个16*8点阵ascii字符，支持64*256共128b显示ram，可实现与单片机信息交互，模块引脚可分为数据端口和指令端口，在本系统设计中，将液晶模块8个数据传输端口与单片机p0口相接，实现并行输出，指令端口诸如单片机使能端e，d/i数据指令选择引脚，r/w读写引脚，片选引脚cs1,cs2以及复位引脚rst与单片机p2口相接，用于控制液晶显示模式。2.3热业释电红外模块设计热释电红外传感器是一种能检测人或动物发射的红外线而输出电信号的传感器。其工作原理是根据热释电效应，当传感器周围发生温度变化时，两个电极之间便会产生电荷，即微弱电压，反之，周围环境没有温差产生则不会有电信号，目前常用的热释电传感器为hc-sr501，是基于红外线技术的自动控制模块，工作电压为5v~20v，静态工作电流65ua，引脚主要有电源正负极和信号输出端，信号输出作为单片机外部中断源，为检测乘客进出，系统使用两路热释电模块，分别连接单片机的两个中断引脚。2.4gprs数据传输模块设计为了能将公交车辆上的乘客数量信息及时反馈至调度中心，需要利用无线传输方式发送数据，利用电信移动网络是最可靠和有效的方式。如图4所示，sim900a是当前广为使用的gprs无线传输模块，该模块工作电压为3.4v~4.5v，支持语音通信，短信收发，gprs数据传输等功能，并支持rs232协议，使用串口方式与单片机通信，模块对供电要求较高，电流不小于2a，在接vbat引脚时需并联100uf旁路电容，以获得稳定电流输出。通过拉低pwrkey引脚信号并延时1秒，可实现模块开关操作。sim900a提供两个非对称的异步串行接口，一个用于通讯，另一个用于软件调试升级。将模块的数据信号线txd和rxd与单片机的串行端口p3.0和p3.1相连，即可实现单片机与sim900a的交互通信。

公交车辆通常遵循前门上车，后门下车的秩序，系统在设计时，需要在前后门的内外侧分别安装人体感应红外探头，共四个模块，前后门外侧的两个模块的信号输出端与单片机p3.0相连，前后门内侧的两个模块的信号输出端与单片机p3.1相连，这样，当有人上下车时，车门外侧探头将触发单片机外部中断int0，内侧探头则触发int1信号，单片机根据触发先后次序和次数，统计上下车人数。软件设计包括初始化和复位，数据无线传输，上下车判断和乘客统计，时钟程序，外部中断，液晶屏显示等。系统开机时，先进行硬件初始化和复位操作，而后通过gprs模块向调度中心发送请求，建立连接，同时，车门两侧的热释电红外感应模块加电工作，如果此时有人上车，车门外侧探头触发int0，设标志位a=1，经过延时20ms，打开单片机定时器t0，设置工作方式tmod=01，定时3s，在此期间若车门内侧探头触发int1，说明乘客已经上车，车内乘客人数加1，标志位a=0，在液晶屏上显示结果，并通过gprs发送信息。同理，当有人下车时，车门内侧探头首先触发int1，设标志位b=1，同样定时3秒，在此期间若车门外侧探头触发int0，说明乘客已经下车，车内乘客人数减1，标志位b=0，在液晶屏上显示结果，并通过gprs发送信息。程序流程图如图5所示。

基于51单片机的终端设计简单实用，成本低，稳定可靠，具有良好的拓展性和延伸性，并且根据实际需要，系统功能还可进一步开发和增强，比如增加语音模块和gps模块，利用公交站台的显示屏和音箱及时向乘客提供车辆信息，也便于调度中心了解掌握更多信息，系统51单片机的部分gpio端口已被预留，也可通过增加端口扩展电路来实现更多功能，以便今后更进一步研究。

设计方案的定义及组成篇五

1．认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画“しㄥ”和1个偏旁“双耳”。

2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。

识字写字。“也、长、山、出”的笔顺。理解比喻句，感受阳光的美好与宝贵

课件、生字卡片

动态修改

一、谈话揭示课题

同学们，请看一组图片（出示阳光穿透树林的图片）看后有什么感受？

（阳光很美）（阳光像金子）

今天，老师和大家一起学习著名诗歌作家金波的一首“阳光”。（板书课题）8.阳光

请跟老师一起写课题。阳 的左边是一个新偏旁，叫双耳旁。我们一起写。（横撇弯钩，竖） 右边是“日”。接着写 光。齐读课题。

（放配乐）请打开课本78页，听老师给大家读课文。8“阳光”。

二、初学课文

1．你们喜欢读吗？伴着优美的音乐自由读吧。遇到不认识的字多读几遍，并标出自然段。

2．检查自学情况。字词正音，补充指导读“因为”“洒遍”“宝贵”“锦缎”几个文章出现但是不要求认的字。

3．出示幻灯图：“长长的锦缎”指什么？（结合图认识“锦缎”是丝绸织成的光滑闪光的布）。

4. 这篇课文有几个自然段？ （指导进一步认识自然段的标志：每个段的开头都空两个格子）。说完整的话：这篇课文有5个自然段。

三、指导理解读课文

1．谁愿意给大家读第一自然段？（指名读）

课件点红“、”号，这个点做标点符号时叫“顿号”，停顿时比逗号稍微短一点，听老师读，大家注意对比“， 、 。”停顿的不同。 指名再读，读出停顿。

师再指导体会理解读：你看，田野、高山和小河里到处都有阳光了，书上用了哪个词，告诉我们处处有阳光（“洒遍”）读出来。 我们读出其中的味道来。

2．品读二自然段。

阳光洒遍田野、高山、小河后，那里有了什么变化，请读课文的第二自然段。

这一自然段有几句话？（3句）请标出来？指导学生标注几句话的标志是看段中的句号。

谁来读第一句？

出示对比句子： 田里的禾苗，因为有了阳光，绿了。

田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。

第二句多了一个“更”字，看，禾苗得到阳光的温暖，她会说什么？（我要长大，我要长高）这就是“更绿”。（板书 禾苗 更绿）

请读出禾苗高兴生长的样子。略读第二句。

补充说话练习，进一步理解太阳的好处：（出示课件图片），同学们看，路边的野花，因为有了阳光，有了什么变化？（更美了）（更香了）（更红了）。

（再出示图：竹林、小鱼、小鸟、小草）还有哪些事物，因为有了阳光，发生了变化？

可引导学生说到：小鱼因为有了阳光，更快乐了。小鸟因为有了阳光，更健康了。竹子因为有了阳光，更茂盛了。小朋友因为有了阳光，更高了。

（出示课件）看，河面闪着阳光，小河像什么了？（指两名说自己的想象）书上怎么写的？（小河像长长的锦缎了。）阳光给小河带来了美丽，我们分三组读，比赛哪个组读读得好。（展示幻灯中夕阳下、耀眼的阳光下小河的样子，各组比赛读）

3．第三自然段

阳光不仅仅来到大自然中，给自然植物带来美丽、好处，也来到我们小朋友的身边。引读——早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

同学们，你感觉阳光怎么样？（很快乐）读书他快乐的样子。请把“跳进来”的阳光读出来。（示范用轻快的语气读）

4．指导读四自然段

同学们想不想捉住一束阳光收藏起来？我们捉捉试一试。（学生捉）捉到了吗？（没有）。为什么捉不住？（阳光是大家的。）齐读第四自然段。

5．总结读第五自然段

同学们，是呀，阳光是大家的。他要送给世界上所有的事物、植物、动物和我们人类。她是无私的。让我们一起夸夸他——齐读最后一自然段。

为什么说阳光比金子更珍贵？（指几名说）（例如：有了阳光，我们才能看见走路。）金子能帮我们照明吗？能植物生长吗？能让小河变得更美吗？（不能）是呀——引读：阳光比金子更珍贵。

让我们到课外感受美好的阳光。下课。

四. 晨诵延伸阅读《太阳好处多》

1、背诵《阳光》。

2、抄写生字。

板书设计：

8 阳光

禾苗 更绿

小树 更高

小河 像长长的锦缎

《阳光》这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽，文本部分语言流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的强烈愿望，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。

学生每天都在阳光的陪伴下生活成长，但是却常常忽略了阳光的存在。能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课时，我利用最具感染力的音乐，和谐的音符与优美的文字，给孩子们创设了乐于接受的情境，活泼民主的课堂氛围，让他们在想象的空间里思绪飞扬，在独特的感受中畅所欲言，点燃他们求知的欲望。