2023年贝多芬专读后感 名人传贝多芬读后感(优秀三篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得感悟，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得感悟怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得感悟范文，我们一起来了解一下吧。

贝多芬感悟篇一

贝多芬以自己的人生历程证明了坚强的意志在人生中的重要作用!人只有具备坚强的意志，才能经受住厄运的打击，才能把握自己的命运。

亲爱的贝多芬，多少人赞颂着你!你是音乐家榜样，你是现代艺术最英勇的一股力量，你是受苦不屈的人们最伟大、最真挚的朋友。当我们为世界上存在的苦难感到悲伤的时候，你尽管自己身处无声的世界，却谱写出了最强的音符，安慰了人们受伤的心灵。

贝多芬的音乐和自然元素融为一体，他抓住了大自然的精髓。此言不假，贝多芬可以说是一股来自于大自然之间强大的力量。当这股力量和其他力量碰撞，便产生了壮观的景象。

贝多芬是一个穷困潦倒，残废孤独，生而痛，没有地欢乐的人，却创造了欢乐，并给予了全世界欢乐，一句充满豪情的话可以概括你的一生，这句话就是一切勇敢人的座右铭。

“唯其痛苦，方显伟大，才有欢乐。”

让我们一起向贝多芬学习吧!

贝多芬感悟篇二

[教学目标 ]：1、在理解课文内容的基础上，学习贝多芬顽强乐观的人生态度。

2、阅读方法上，以深人人物内心世界为主；写作学习上，以人物外貌描写训练为主。（或者1、体会伟大音乐家的人格魅力，2、学习文章描写人物外貌的技法。）

[教学重点]：目标2

[课    时]：一课时

[课    型]：新授课

[电教设备]：多媒体

[教    法]：自主、合作、探究的方法

[教    程]：

一、            组织教学

二、导入  新课

当雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心扉时，你也许想起了贝多芬——这位遭到命运沉重打击的音乐巨人。但是，除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗？耳聋后的贝多芬，在生活中是个怎样的形象？读读这篇文章。让我们一起走进贝多芬的心灵。

三、检查预习情况：

1、生字解词的掌握情况

2、搜集有关贝多芬的资料

四、出示目标

五、达成目标

（一）整体感悟：

1、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。

2、贝多芬是一个怎样的人？（找出相关的语句加以解释说明）

3、文中贝多芬的那些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？

要求学生：速读全文，小组合作交流

教师小结

（二）重点研读

1.要求学生；精读课文，找出自己不理解的句子来。

小组讨论：

①互相帮助，理解句子含义。

(此时屏幕显示相关背景资料以帮助学生理解特定文句的含义。如：贝多芬名曲创作时间与双耳失聪时间；其侄儿情况；其演奏会盛 )

②各组之间互相质疑，提问组有权指定某组作答。

教师：适时点拨疑义，并加以提炼补充。

小结：研讨学习的经验：应联系背景理解文句含义。

3.小结要点一。

要求学生：欣赏贝多芬名曲《命运交响曲》，谈从音乐中听出了什么。

3、写作练习：

六、归结全文

2.再次聆听《命运交响曲》，深切感悟。

七、布置作业 ：

按照预习的要求，预习14课

贝多芬感悟篇三

1同学们好。

2请你们拿出双手,跟我学拍节奏。

请听示范

a               (预备 起)b              (预备 起)

刚才你们在模仿的时候,是模仿听到的声音,还是模仿眼睛

看到的动作?

做个试验吧,接下来请你们将看到的这段节奏重复

c

重新示范,请学生模仿,

问  这段节奏表达的情感特征是强烈的还是轻柔的

3它表达的是一种强烈的情感

当我们听不到声音时,还能感受到音乐的表情吗

感受不到,这说明(学生说)音乐是听觉的艺术。非常棒,

音乐是听觉的艺术,这就要求音乐家们都要有一对非常灵敏的耳朵,如同画家失去了眼睛一样,音乐家失聪了,你们能想象受这种几乎是致命的打击的痛苦吗?可是有一位伟大的失聪的作曲家却在2xx年前创造了音乐史上的神话。

你们知道他是谁吗?

5请学生讲讲贝多芬的故事。

a ( 无趣的童年),b (失意的青年), c (失聪的中年)

6 在你们的描述中贝多芬是一位不修边幅,性格倔强的音

乐天才,他生活贫困,得不到爱情,而他依然顽强的生活

着,用音乐尽情地表达着那丰富的内心世界,可命运却一

刻也不停留地实施着对他的折磨,这次打击对音乐家来说